教学故事(9月）教学故事——9.4.一天的教学日记终于把特优生的辅导计划进一步的完善，还差学生名单和辅导时间的安排。晚上去上9（14）班的晚自习。本来安排7：00～7:30分学生做作业，7:30分开始上课，然后9:15准时观看杭州G20峰会的文艺晚会。学生在做作业的过程中我在改作业，在改的过程中发现了许多问题：1.学生没有认真去复习所学过的内容，造成作业做得一塌糊涂，仅仅是完成任务；2.周六、日学生回家根本没有看书复习，更不要说完成作业。上周五布置的各科作业全部放到周日的晚自习来赶，其质量可想而知；3.存在抄作业的现象。因为她们是回校赶的作业，又马上要交，来不及完成就只有抄喽。；4.几个所谓的运动员和一个非运动员连作业都没有交，问起来理由都很充分。九（14）班作为九年级的龙头班级，这样的学习习惯令人担忧，关键是学生并没有意识到自己的学习态度和学习习惯会对自身带来什么样的后果。当提到没有交作业的学生名字时，还有没交作业的学生在那儿发笑。这时我实在忍不住，说了几句：作为住校班的学生，出现不交作业的现象是极其严重的一个事件。周末回家干什么去了？刷手机！运动员不交作业，认为一个星期没有得上课，很有理由，殊不知自己已经失去了很多。运动员不是你的职业，你更不可能成为一个专业的运动员。你们去参加运动会是取得了一些成绩，但这些成绩仅仅是你们头上暂时的光环，很快就会消失，读书才是你的头等大事。当然，我不反对运动，但当运动不能成为你的生涯的时候，你就要学会兼顾。而且运动要搞好，学习要兼顾，你就必须付出十二分的努力。上了这个班两个星期的课，这个住校班行为习惯太糟糕，而且这个习惯不是一天两天养成的，仅凭我的一人之力难以扭转，这样长期下去会出现严重的两极分化现象。
