分析环境描写文学类文本阅读小说阅读第2页2017版高三一轮语文教学实用课件第3页2017版高三一轮语文教学实用课件濡染书卷气，培育我正义濡染书卷气，培育我正义胸中存浩然，振作我精神胸中存浩然，振作我精神从军行（其四）唐·王湾青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。第4页2017版高三一轮语文教学实用课件第5页2017版高三一轮语文教学实用课件小说中的环境描写，有时是为了用看似无心之笔推动故事情节发展；有时是为了烘云托月，塑造人物形象；有时是映射或暗示主旨。它是小说中不可或缺的组成部分。因此，备受高考命题者的青睐。当然，自然环境描写的作用和社会环境描写的作用是不同的。第6页2017版高三一轮语文教学实用课件第7页2017版高三一轮语文教学实用课件考点一分析环境描写的作用1．环境，包括社会环境和自然环境小说的环境描写跟人物的塑造与中心思想有着极其重要的关系。社会环境主要指故事发生的时代背景，它揭示了各种复杂的社会关系，如人物的身份、地位、成长的历史背景等。自然环境指人物活动的具体场景，如地点、气候、时间、景色、场面等。第8页2017版高三一轮语文教学实用课件2.自然环境描写的作用分析自然环境描写的作用，应抓住景物本身的内容(特别是一些形容性的词语)去作分析。自然环境描写(包括人物活动的地点、季节、气候、时间以及场景)，对表现人物的身份、地位、性格、心情、渲染气氛等都有不少的作用。环境(景物)描写的作用①渲染气氛。②揭示人物心境，表现人物性格。③暗示社会环境，表现主题，照应标题。④推动情节的发展。⑤交代故事发生的时间地点。第9页2017版高三一轮语文教学实用课件3.社会环境作用分析角度指向作用人物方面(1)交代人物活动及其成长的时代背景交代人物活动及其成长的时代背景，揭示各种复杂的社会关系。如《林黛玉进贾府》对荣禧堂的描写。(2)交代人物身份交代人物身份，表现人物性格，或影响或决定人物性格。如《祝福》里对鲁四老爷书房的描写。主题方面揭示社会本质特征，揭示主题。如《林黛玉进贾府》在第一段通过对贾府各种门的描写反映出贾府森严的等级制度。第10页2017版高三一轮语文教学实用课件(2013·山东卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。活着余华我遇到那位名叫福贵的老人时，夏季刚刚来到。那天午后，我走到了一棵有着茂盛叶子的树下，看到近旁田里一个老人和一头老牛。这位老人后来和我一起坐在了那棵茂盛的树下，在那个充满阳光的下午，他向我讲述了自己：这辈子想起来也是很快就过去了，过得平平常常，我爹指望我光耀祖宗，他算是看错人了。我啊，年轻时靠着祖上留下的钱风光了一阵子，往后就越过越落魄了，可寿命长，我家里五口人一个挨着一个死去，我还活着。孙子死后的第二年，看看自己还得活几年，我觉得牛还是要买的。牛是半个人，它能替我干活，闲下来时我也有个伴，心里闷了就和它说说话。牵着它去水边吃草，就跟拉着个孩子似的。(2013·山东卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。活着余华我遇到那位名叫福贵的老人时，夏季刚刚来到。那天午后，我走到了一棵有着茂盛叶子的树下，看到近旁田里一个老人和一头老牛。这位老人后来和我一起坐在了那棵茂盛的树下，在那个充满阳光的下午，他向我讲述了自己：这辈子想起来也是很快就过去了，过得平平常常，我爹指望我光耀祖宗，他算是看错人了。我啊，年轻时靠着祖上留下的钱风光了一阵子，往后就越过越落魄了，可寿命长，我家里五口人一个挨着一个死去，我还活着。孙子死后的第二年，看看自己还得活几年，我觉得牛还是要买的。牛是半个人，它能替我干活，闲下来时我也有个伴，心里闷了就和它说说话。牵着它去水边吃草，就跟拉着个孩子似的。第11页2017版高三一轮语文教学实用课件买牛那天，我把钱揣在怀里走着去新丰，那里是个很大的牛市场。路过邻近一个村庄时，看到晒场上有一群人，走过去看看，就看到了这头牛，它趴在地上，歪着脑袋吧哒吧哒掉眼泪。旁边一个赤膊男人蹲在地上霍霍地磨着牛刀，围着的人在说牛刀从什么地方刺进去最好。我看到这头老牛哭得那么伤心，心里怪难受的。想想做牛真是可怜。累死累活替人干了一...
