初三物理下学期怎样重视物理概念和物理规律的复习粤教沪科版(wwwdiyifanwencom)VIP免费

新课程怎样重视物理概念和物理规律的复习一、理解记忆，实验再认识二、比较、联系、找共性三、联系实际，注重灵活应用一、理解记忆，实验再认识1.分组讨论确定知识结构。2.对物理概念、规律要求达到“五会”：会表述：能熟记并正确地叙述概念、规律的内容；会表达：明确概念、规律表达的公式及公式中每个符号的物理意义；会理解：能掌握公式的应用范围和使用条件；会变形：会对公式进行变形；会应用：会用概念和公式进行简单的判断、推理、计算；3.实验加深对规律的再认识、再理解。1、比较、联系如,质量与重力的比较;压力与重力的比较;串联与并联电路的比较;串、并电路电压、电流、电阻的比较;功率与效率的比较;二、比较、联系、找共性•再如：改变压强大小的方法之一是保持受力面积不变，增大压力可以增大压强；影响滑动摩擦力大小的因素之一也是压力，接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大。学生在判定压力变化，是影响压强还是影响摩擦力问题时常出错。例：在分析汽车超载是造成路面断裂、凹陷的主要原因时，有些学生认为汽车超载，压力增大，压力越大，摩擦力越大，是破坏路面的原因。其实，摩擦力增大，只是增加了对轮胎、路面的磨损程度。而造成路面的断裂和凹陷的原因是受力面积一定时，压力越大，汽车对路面的压强也就越大（或压力的作用效果越明显）.电与磁的比较、联系有两种电荷：正电荷、负电荷电荷间相互作用：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引电源外部,电流从电源正极流出，流向电源的负极有两个磁极：南极、北极磁极间相互作用：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引磁体周围(外部)磁感应线从磁体的北极出来，回到磁体的南极•两科学家、三实验及现象、两电机及原理电磁奥斯特:电流的磁效应(电生磁)法拉第:电磁感应现象(磁生电)发电机磁场对电流的作用电动机2、找共性(1)一些物理量的定义有共性，如比值定义，如速度、密度、热值、比热容、功率等。比较这些概念的定义及特点，会发现它们的共性：被定义的物理量可用另两个或几个物理量的比值来表示。往往反映物质最本质的属性，它不随着定义所用的物理量的大小改变而改变。如某物质的密度不随质量、体积而改变。(2)一些物理规律的探究方法有共性。如等效替代法，控制变量法,类比法，模型法等２、控制变量法控制变量法是一种由分析到综合的研究方法，就是研究多个物理量之间的关系时，使其中一些变量保持不变，只研究剩下的两个变量之间的关系，得到这两个变量之间关系的结论，然后再综合各次结论得到一个总结论的方法。力：探究力的作用效果与什么因素有关；探究影响滑动摩擦力大小的因素；压力的作用效果与什么因素有关;液体内部的压强与什么因素有关；探究影响浮力大小的因素；探究动能（或重力势能）与哪些因素有关；热：影响蒸发快慢的因素；物体吸收或放出的热量与什么因素有关；电：导体的电阻与什么因素有关；探究电流与电压、电阻的关系；磁:通电导体在磁场中的运动方向与什么因素有关;感应电流的方向与什么因素有关;控制变量法的应用举例:•例如：探究导体的电阻与哪些因素有关，变量控制法如下表：材料长度横截面积温度结论不同同同同导体的电阻与材料有关同不同同同导体长度越长，电阻越大。同同不同同导体横截面积越大电阻越小同同同不同导体的电阻还与温度有关。