《心理活动描写指导》微课制作说明作品名称：《心理活动描写指导》微课学习内容：学习心理描写适用对象：初二年级全体学生主讲：湖南省地质中学初二语文组陈文洁一、本节课的重难点是：重点：了解心理活动描写的思维步骤和几种常用的心理描写方法难点：能熟练地运用一两种方法，准确形象地刻画人物心理活动二、如何突破整个设计以“一个贪玩的学生在等待老师发卷时的心理活动”为例，讲解描写心理活动的四个思维步骤及刻画人物心理活动的四种方法。首先展示一段学生习作，指出学生在心理活动描写过程中的常见问题。接着介绍心理描写的四个思维步骤以及心理描写两大类方法——直接描写和间接描写。接着仍然以这个情境，运用内心独白的方法展示，并在这个过程中讲解内心独白的定义及注意事项。接着，展示应用“梦境幻觉法”描述这个学生的心理的文字，并总结“梦境幻觉法”常用的句式，让学生模仿简单可行。重点介绍完两种直接心理描写方法后，再简要地介绍了两种间接描写方法——环境衬托和通过动作，语言神态侧面反映。最后总结心理描写的要点和应注意的三个问题。三、作业设计：题目：这天早晨你没来得及吃早餐，饿了一上午，好不容易捱到了第四节课即将下课。请选择运用刚学过的一两种心理描写方法，写一段你当时的心理活动。说明：此作业设置了学生比较熟悉的一个情境，让他们有话可写。同时也让他们将所学的知识及时运用巩固。
