宁夏信息技术：教学设计模板(1)VIP免费

信息技术应用的教学设计模板基本信息学科语文年级五年级教学形式教师刘淑霞单位回二新水桥小区教材版本人教版章节第八单元课题名称威尼斯的小艇选取的内容课程内容（或知识点）字、词、句、段技术内容微课教学过程设计教学环节（或知识点）课前导读、课中互学、课中练习、拓展延伸具体目标1.会认6个生字，会写10个生字，能正确读写本课词语；2.熟读课文，了解威尼斯小艇的特点、船夫的驾驶技术及小艇和威尼斯人的关系；3、了解威尼斯独特的风景，学习作者抓住特点，把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。师生设计学生自主学习、合作学习、探究学习、创新学习相结合。信息技术应用情况以前教师教学生学，是灌输法，现在学生先学教师后教，培养了学生的自主学习能力。教学评价设计1.评价方式与工具□课堂提问□书面练习□制作作品□测验□其他第八单元第2课班级：五（2）班学生姓名：主备人：刘淑霞授课教师：刘淑霞课题：26.威尼斯的小艇学习内容：人教版义务教育教科书五上P153、154、155页相关内容。学习目标：3.会认6个生字，会写10个生字，能正确读写本课的词语；4.熟读课文，了解威尼斯小艇的特点、船夫的驾驶技术特别好及小艇和威尼斯人的关系；5.了解威尼斯独特的风景，学习作者抓住特点，把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。课前导学（在家完成）一．课前通过读单元导读，我了解到：本组教材就是围绕为主题编写的。二、通过微课助学，熟读课文，我知道了：1、《威尼斯的小艇》是（国家）作家写景的一篇散文。一读：把字音读准确，句子读通顺。二读：把课文读正确，读流利三读：有感情地朗读课文。把课文读给爸爸妈妈听，让他们给予评价。2、威尼斯是世界闻名的。3、主要的交通工具是（）。4、朗读课文。说说作者把小艇比作（）、（）、（）。三、自读课文，概括课文的主要内容。（课文从“我”的所见所感入手，首先交代了……接着介绍……然后讲了……最后详细介绍了……）四、自学质疑：通过微课助学及熟读课文，你还有哪些疑问？请你写下来，明天和同学一起交流吧。我的疑问：课中互学(课上完成)一.当堂检测。1、听写本课词语：2、质疑、梳理、归疑、解惑：通过小组讨论，你还有哪些疑问？先四人小组解决，小组内解决不了的问题，由组长梳理后汇总，全班讨论交流。（预设：完成课后第2题，可以用关键词语概括）1、快速浏览课文第二自然段，说说威尼斯小艇有哪些特点？画出中心句，再谈谈自己的体会。2、朗读课文第四自然段，船夫的驾驶技术特别好，好在哪里？谈谈自己的看法。3、（完成课后第3题）齐读课文5、6自然段，了解小艇和威尼斯人的密切关系）。四、填写表格，课中展示表格，师生小结。（说出省略号的作用，还可以用可以……可以……可以……，想象说话。）五、快速浏览课文，请学生概括文章的写法。六，教师回顾指导写法，进行小练笔。（预设在课中完成一些）七、小练笔：学习作者是怎样抓住特点并把人的活动同景物、风情结合起来描写的方法，写一段话。一读：把字音读准确，句子读通顺。二读：把课文读正确，读流利三读：有感情地朗读课文。把课文读给爸爸妈妈听，让他们给予评价。时间人物干什么白天坐着小艇…………夜晚信息技术应用的教学设计模板课后练习2、朗读课文，背诵课文4--6自然段。摘你喜欢的词语或句子。3、推荐书目：美国现实主义作家马克、吐温的《镀金时代》、《汤姆索亚历险记》、《王子与乞丐》。自我评价课前：★★★★★课中：★★★★★课后：备注重难点突出，教学效果好。