21从现在开始教学设计第一课时教学目标：1、会认9个生字，会写10个汉字，理解新词
2、正确、流利、有感情的朗读课文
教学重难点：通过词语，感知动物们的情感，在潜移默化中懂得尊重别人
教学过程：一、图片引入：1、出示图片，瞧，森林里这么多动物在这，发生了什么事情啊
2、你能告诉大家什么是万兽之王
3、朗读万兽之王4、狮子大王想找一个动物继承他做“万兽之王”，到底有哪些小动物们去参加了呢
最后又是谁当上了森林里的新首领呢
从现在开始，我们就来认真学习课文（板书）
（从现在开始）（读好课题）二、生字教学1、想知道课文是怎么写这次万兽之王的选举活动的吗
想，就读读书吧
读了以后你就明白了
用自己喜欢的方式读读课文，这篇课文比较长，所以读书的时候要注意读准每个字的字音，遇到生字，就把它圈起来，读一读，遇到难读的句子就多读几遍，开始吧
2、生字词教学（1）出示生词万兽之王轮流上任星期第一个习惯的方式笑眯眯郑重神气极了议论纷纷叫苦连天荡来荡去指名读、带读、开火车朗读（2）出示句子a、你们轮流当万兽之王，每个动物当一个星期
（a）朗读句子（b）出示相关句式：（句式1）狮子请动物们轮流当“万兽之王”，先请当国王，接着请当国王，最后请当国王
（句式2）狮子请动物们轮流当“万兽之王”，第一个上任的是，第二个上任的是，第三个上任的是（c）给“轮流”造句b、每个动物都照自己习惯的方式过日子
（a)在课文中画出动物们的不同习惯
（b)你们都知道动物的哪些习惯的生活方式吗
（学生自由发言）c、狮子见了，笑眯眯地说：“不用再往下轮了
我郑重宣布，从现在开始，小猴子就是万兽之王了
（3）生字卡片朗读a、开火车朗读生字b、识字教学：“眯”是形声字；“郑”用姓氏歌的方法识记；“轮”给以量词新知识；“第”与弟进行比较
三、写字出示生字“现、路、期、令、直、第”1、观察这几个生字的重要笔画，把他们用自己
