Unit7Isthisanorange?执教人：吴蓉一、教学内容：Unit8PartA、B二、教学目标：1.能听懂、会说新单词anapple,abanana,apear,alemon,anorange；2.能运用一般疑问句“Isthisa...?”询问物品（水果）的名称，并对此询问做出回答；3.能掌握一般疑问句及其回答；4.培养学生能创设情景询问并告知所谈论水果名称。5.教育学生遵守社会公德。三、教学重点难点1.重点：能运用一般疑问句“Isthisa...?”询问物品（水果）的名称，并对此询问做出回答；2.难点：掌握一般疑问句“Isthis...?”的结构。四、教学准备单词卡片、实物、PPT、光盘五、教学步骤Step1Warmingup1.Greeting.2.SingthesongAppleTree3.Revision:创设情景：Dino来到了我们的classroom（教室），那我们先看看教室里有什么？复习句型Isthisa/an.....Yesitis.Noitisn't.用幻灯片呈现教室图片，教学classroomStep2Presentationanddrill1.Newwords(1)创设情景：Dino来到了我们的classroom（教室），那我们先看看教室里有什么？复习句型Isthisa/an...Yesitis.Noitisn't.(2)创设情景：小吃货Dino将带我们去一个有趣的地方，猜猜那会是哪里呢？用幻灯片呈现超市图片，教学market(3)创设情景:小吃货Dino买了很多水果，你们来猜猜他买了什么呢？把五种水果实物放在一个不透明的口袋里让学生用手去摸。游戏——Guess,guess,guess!（猜一猜！）Ss:Isthisa...?T:Yes,itis./No,itisn’t.（通过游戏教学并练说新句型。）学生摸出苹果，用课件呈现apple这个单词，带读。然后让学生单个练读，分组练读。纠正他们的发音。用同样的方法教单词banana,pear,lemon,orange；（4）词汇操练每幅图配上句子，板书单词和句子。(5)Let‘schanttogether！(6)游戏-水果蹲游戏规则:各小组知道自己的水果英文称呼，然后我们大家一起玩游戏：如：apple蹲，apple蹲，apple蹲完，banana蹲banana蹲，banana蹲，banana蹲完......2.Thedialogue课文学习：教师分步骤循序渐进地引导学生熟悉课文。（1）listenandcount.（2）listenandfind.（3）listenandpoint（4）listenandrepeat.（5）read.Step3Practice1.分小组练习课文A部分。2.分角色表演。3.游戏——动手画一画学生自己动手画水果，然后学生展示自己作品并猜自己卡片上的水果。S1:Isthisa...?Ss:Yes,itis./No,itisn’t.Itisa...Step4Actandplay创设情景：教师用实物在讲台上布置一个模拟水果超市，教师扮演水果店店主。好朋友带Dino去逛水果市场。请两名学生扮演Dino和他的朋友，将对话内容表演出来。1.教师邀请学生上台，谈论已布置好的模拟水果市场。2.学生小组内，自编对话。3.学生分组上台进行角色表演。4.教师对学生的表演进行评价。Step5Homework1.把课文读给父母听。2.做一个自己喜欢的水果头饰。板书设计：Unit7Isthisanorange?abanana?apear?Isthisanapple?anorange?Yes,itis.No,itisn’t.
