班主任案例分析任何班级形成和发展都有一定的现实因素和预期目标，一个优秀的班主任从一开始就必须认真分析班级的现实条件，然后制定适合班级发展的相关制度和设定相应的预期目标，做到科学合理的引导和规划。在新时期班级建设必须反映时代特色，符合时代要求，具体说来，班级要有探究性、人文性和科学性。班级最主要的活动是学习，是学习知识和形成能力，探究性是班级活动中最需要的一项素质，只要这种素质成为班级的核心素质，班级成员的智力活动才能充分，他们的智力才得以发展，从而为其他的素质发展奠定基础。如何培育这种风气呢？兴趣是人快乐的源泉，孩子对弹珠游戏深感兴趣，他就自发也会自觉的思考探索弹珠的游戏规律，同样他会吸引一批跟此事有关者来深入分析；兴趣是人与人相互连结的纽带，从兴趣入手最容易，效果也最理想。【案例】红安籍学生张杰、黄州籍学生张元、罗田籍学生胡盼、黄州籍学生王睿、黄州籍学生王博、安徽涡阳籍学生张威，以上学生共同的兴趣爱好是网络游戏，其中张元学习成绩最好，组织能力也最强；张杰语言文字能力最强，王博人缘最好，同样聚集在他们身旁的还有范旭立、包旺君、王凯、陈强、汪志成等约十人，他们经常利用课余时间外出上网，在周记或作文中有时还会忍不住表现出来，而且语言风格受到网络影响；这种活动逐渐规律化，逐渐上升为班级突出的典型的现象，学生、老师和家长都希望班级能远离网络，对此，我作过很多努力，个别谈话，集中谈话，联合家长共同干预，但效果都不理想，有时很迷惘，甚至很想放弃他们，任其放任，但内心深处知道这绝不可以。如何教育他们？如何将这股力量变成有利于他们自身和班级发展的力量？就在这样的思想斗争中我得到了一个契机，学校这个时候正在开展各种类型的研究型活动，学生们经常私下谈论这些活动，纠正这些问题开始具备思想条件和思考灵感，后来我找来这些同学，提出想集中他们的力量开展中学生网络语言使用情况和发展趋势的调查报告，这个活动很快得到他们的认可和参与，具体分工：张元负责搜集中学生常用网络语言并且制成初步调查卷，而且负责在全校各班（非毕业年级）调查；胡盼、王睿负责分析网络语言的成因和影响；张威、王博则负责统计，张杰负责撰写最终的调查报告，王博负责在班级主题班会中宣读他们的专题研究。并且规定每周集中研究一次，张元、张杰负责根据集中研究的结论对报告进行充实。报告做完之后，他们很有感慨，原来自己的语言明显的受到网络影响，如果按照以前的行为习惯发展将印证报告里那些结论，他们深受触动，自觉的远离网络，班级风气焕然一新。【思考】这个探究性活动给我很好的启迪，就是充分利用兴趣的积极作用，确定好选题，根据学生个体的不同特点人尽其才，是完全可以形成探究的风气。后来我在发动学生作了班徽、班服的设计，黄州福利院情况的调查，世界杯文化现象研究，这些活动都很好的发挥了作用，激发了学生的研究兴趣，形成了比较成熟的研究方法，充实了他们的课外生活，发展了他们的兴趣和能力。课外的探究的作用不可低估但也不可高估，它必须为最终的目标服务，必须向课内辐射，否则就会偏离正确的轨道，有的会表现出巨大的破坏力；因此要始终将学生身上潜存的或粗现的探究能力与中学学习内容和学习活动联系起来。【案例1】11届学生杨紫蔷、占祥棋、何雨馨、孙州、高鹏摇平时学习各有特点，学习成绩优异，都是班级很有代表性的学生；杨紫蔷方法灵活，知识上没有短板，学习综合能力突出，钻研精神强，质疑思辨的能力突出，但在讲解问题时容易纠结；占祥棋语言表达能力强，思考问题时直觉能力比较突出，喜欢质疑但容易钻牛角尖，有时无法把握住重难点，容易陷于琐碎尖新；何雨馨推理能力强，也容易钻牛角尖，但自我诊断能力突出，能迅速从错误中走出来；孙州有些学究气，喜欢搬弄书本，也喜欢将简单知识复杂化；高鹏摇课外知识比较丰富，思维比较灵活，但学习专注程度不够，有欠严谨踏实；从以上分析来看，以上学生在学习上明显存在合集或交集，也存在互补，如何使她们成为相互学习相互提高的团体意义就很重大了。如果他们能有机组合在一起就能创造一个很有实际借...
