4.1.1频数的实例学习目标知识与技能：了解频数的实例，认识什么是频数。过程与方法：经历绘制图表过程，经历动手实验过程。培养学生动手操作能力和处理数据能力。情感态度与价值观：通过实例体会到数学应用的广泛性，提高学习数学的兴趣，并在合作、交流、讨论过程中感受到数学活动中充满着探索性和创造性。重点：了解频数的实例，认识什么是频数难点：正确理解频数的概念。学习过程：[自主学习]新学期开学时，小明的班上选举正副班长各1人，他们共推举了5名候选人：如教材P117页票数记录表候选人票数李正正正正正正下张正正正刘正正正正正正朱正正赵正正下做一做：将选举结果填在下表中，然后回答问题：候选人李张刘朱赵票数（1）选票集中于哪几名候选人？（2）得票最多和得票最少的候选人各是谁？他们的票数相差多少？（3）若班上有50名同学，规定候选人的票数超过全班人数的一半时方能当选，这次选举能够产生正副班长吗？[合作学习]统计活动全班举行一次统计活动：统计各小组的同学所穿的运动鞋和运动服的大小。填入P118页的表格中。[反馈学习]教材P118页练习。学习反思：
