框题沟通与和谐教材分析：正确处理与父母的关系，非常重要的就是要与父母平等沟通。随着年龄的增长和自我意识、独立意识的增强，学生与父母意见不一或产生矛盾是一种普遍现象。代沟是客观存在的，学生缺乏、也难以掌握与父母沟通的方法与技巧。所以，教师应引导学会与父母平等沟通。教学目标：情感、态度、价值观：培养正确面对代沟所引起的矛盾和冲突、主动积极地进行沟通、站在对方的角度理解父母的交往意识和情感，理解父母，积极调适和克服逆反心理；树立同父母平等沟通的意识。能力目标：培养学生同父母平等沟通的能力。克服逆反心理，进一步形成自我调适、自我控制的能力。知识目标：学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育以及可能产生的矛盾，克服逆反心理，并掌握与父母和谐沟通的方法。教学重点学会与父母平等沟通掌握与父母和谐沟通的方法教学难点：教学过程一、创设情境，引入课题音画时尚：欣赏《父母心》动画你有何感受呢你爱自己的父母吗让学生从中感受父母之爱父母之爱无私而又奉献！因为爱，我们得以阳光雨露，因为爱，我们得以健康成长；然而，也是因为爱，我们颇感压力，甚至烦恼不堪。不信请听听我们同龄人的心声（屏幕出现）为什么会出现这样的情况呢？我们该怎么办呢？由此引出课题走进父母（沟通与和谐）二、再现情境，分析解惑、课件显示漫画：《他的电话》、《期望值不同》、《我长大了》、《各有所好》、实话实说：你遇到过这种情况吗？你与父母亲之间是否发生过类似的矛盾和冲突吗？并分析、亲情观察为什么会出现这种矛盾？（提醒要从双方身上找原因）教师进行总结，（）学生处于青春期，独立性增强；（）父母不舍得放手，处处关注；（）年龄和阅历差异，造成双方看待问题和解决问题的方式、方法的差异；（）对同辈群体的依赖，加剧了与父母的疏远。三、扩展情境，感悟方法智慧分享：你有哪些与父母沟通的好方法，与大家分享我型我秀：小组合作，请各组同学针对刚才所讲所忆的冲突，讨论并任选其中一个，推举同学扮演孩子和家长，将它演绎出来，在演绎的过程中，特别要表现出你是如何缓解、解决与父母冲突的？看哪个组表演得最好，冲突解决得最圆满。（老师选两组表演）四、总结归纳，指导实践学生分小组讨论，提出解决的办法。教师归纳，引导学生树立一个态度，寻找几种方法。一个态度：主动、愉快地与父母沟通。几个办法：（）通过聊天、写信等方式，打开心扉，主动与父母沟通；（）学会换位思考，用放大镜看父母的优点，体会父母的辛苦与关爱；（）产生矛盾后，抑制急躁情绪，妥善处理；（）经常反思、调节、控制自己的情绪。五、课后作业：给父母写一封信。在这封信里你可以表达自己对父母的感激之情，也可以为自己的某一次任性胡闹向父母道歉，还可以向父母提出一些小小的建议，把最暖人的话送给自己最亲的人父母心灵絮语：配乐朗诵《没有代沟的世界》
