大班奥尔夫音乐游戏《小小鞋匠》鲍雅婷目标：1、通过元素性的节奏/律动/游戏等体会角色游戏的乐趣。2，养幼儿模仿能力、想象能力，节奏感等。3.，利用不同的乐器，节奏表现场景。准备：1，音乐磁带2，每名幼儿人手一份铃鼓，三角铁，双响筒过程：一，播放儿歌，教师带领幼儿入场。二，引出课题教师：“哎呀，我的鞋子坏了，这下可走不了了。怎么办？”幼儿自由发言。三，教师完整表演修鞋子的场景。老师：“刚才你们看了我修鞋子，我是用什么方法修的呢？’幼儿说出用胶水，锤子，针线。模仿教师动作。教师清唱，幼儿与教师完整表演。四，播放音乐，幼儿完整表演。（两次，后一次站起来表演）五，教师提出：“结束的时候有没有什么方法可以让大家完整地看见你的鞋子修好了没有呢？”幼儿自己创编结尾动作。六，幼儿两两结伴，完整表演，结束时向用自己创编的动作向大家展示鞋子。七，教师请幼儿回到自己的位置上师：“现在，我们已经掌握了修鞋子的方法了，我们要用上工具了。”和幼儿一起探讨，确认三种乐器分别代表什么场景。八，教师拿着乐器，完整表演，提醒幼儿要注意节拍节奏。九，幼儿与教师一起表演。最后再次展示自己创编的结尾。
