创一招妙招名称分层教学妙招针对的重难点问题学段学科教材版本章节针对的重难点问题名称四年级英语湘少版Unit8长句子的表达背景介绍介绍妙招生成的背景，针对工作中的什么困惑？Unit8中的句型He/Shewearsawhiteandblacksweater.句中wear、whiteandblack、sweater都是新单词。成绩好的可以说出句子，成绩中等的可以在老师的带领下慢慢说出句子，成绩落后的有些连单词都记不住。妙招描述详细描述您的妙招是什么，如何准备？我准备了一件黑白相间的套头毛衣，先用动作教wear，通过穿衣服让学生掌握穿着、戴着。Whiteandblack用毛衣展示，sweater就是套头毛衣。然后我自己穿上毛衣，边穿边说：MissZhangwearsawhiteandblacksweater.OrShewearsawhiteandblacksweater.接着叫不同的学生上来穿毛衣，引导学生们用句型He/Shewears……实施过程介绍妙招在课堂（班级管理或学生辅导）中的使用方法（如什么时机使用，教师应注意什么）布置作业的时候：小学英语作业无非就是抄单词和句子。布置作业也可以采取分层的方式。成绩好的可以做其它练习，成绩中等的抄写单词和句子，成绩落后的只抄单词，甚至有个别的单个辅导，让他照着模板写。读书背书的时候：成绩好的背出课文，成绩中等的读出课文，成绩落后的在其他人的帮助下读出单词，最好是一对一的辅导。进阶练习设计一套测试或练习题，用于检验学生是否化解了“重难点”。这套题分：易、中、难三个层次，每个层次1-3道题（围绕该重难点）易：抄写下列单词，以Unit8Shewearsawhiteandblacksweater.为例：wearwhiteandblacksweater中:单项选择题（）She_____awhiteandblacksweater.A.wearB.wearsC.towear抄写下列句子Hewearsabrownandgreysweater.难：连词成句，并翻译成中文。wearsSheawhiteandblack.________________________________________________________________________________________班级管理或学生辅导的妙招，应用后有什么样的效果，是否解决了问题，请进行简要的反思总结不论是班级管理还是学生辅导都可以采用分层的方式，有针对性进行引导，应用后学生的整体水平有了提升，成绩好的学生更拔尖了，中等生进步了，落后生更有自信了。但是还是存在不少问题，比如说：时间的合理安排，课堂的控制都要进一步的完善，这样教师的准备时间与之前相比就要多很多，但对年轻教师来说既是挑战，也是机遇。
