“国培计划（2016）”——示范性网络研修与校本研修整合培训项目上海市第四中学实施计划为贯彻落实《教育部教师工作司关于组织实施2016年“国培计划”——示范性项目的通知》（教师司函〔2016〕22号）、《国培计划—上海徐汇实施方案》等文件要求，根据市、区教师培训“十三五”有关工作精神，为探索本校教师研修新模式，有效提升教师专业水平，特制定本计划。一、背景分析上海市第四中学是一所有着150周年办学历史的区实验性、示范性完中，也是徐汇区第一批教师专业发展示范校。学校历来重视教育发展，重视师资退伍建设。在教育综合改革的今天，教师队伍建设也面临着新的挑战，为此，学校以区域教育综合改革项目为抓手，以教育资源服务平台建设为突破口，创新教师研修新模式，努力探索信息技术支持下的教学研究与教师培训，实现学校网络研修与校本研修有机融合，提升教师专业水平，为实现学校教育可持续发展奠定基础。二、指导思想进一步贯彻落实国家教育战略部署要求，以“与教师教学同行，与区域发展同路”为理念，以信息技术能力应用为引领，聚焦学科教学和教师专业发展，立足课堂教学优化，创新区域和学校的教育信息化与教师专业发展模式，从个人、学校、区域等层面形成信息技术推动教师课堂教学、教师教育方式变革的持续发展动力，实现区域教育品质的提升。三、研修目标（一）总目标“立足素养，基于标准，研训一体，促进发展”的宗旨，采取“线上+线下”的混合研修模式，促进教师在协作中改进研修行为，切实做到学以致用，提高研修效能，提升教师专业素养；实现网络研修与校本研修有机融合，提升教师信息技术应用能力和教学（保教）能力，跟进并完善学校的“基于校本研修的教师工作坊”的网络研修平台，推动教师培训常态化。1（二）阶段目标1.前期阶段（2016年10月-11月上旬）完成方案、制度等的制定、项目动员、团队的组建、训前引导2.中期阶段（2016年11月中旬—2017年1月下旬）组织开展活动，做好跟踪评估3.后期阶段（2017年3月—2017年5月）继续组织开展活动，做好成绩评定、总结及成果汇总四、研修安排（一）总体安排1.前期阶段（2016年10月-11月上旬）（1）梳理出全部需要参训的人员，下发学校研修方案，对全员做动员，明确项目内容；（2）对教研组长做培训，组建以教研组为单位的研修小组；（3）与坊主一起，引导学校熟悉平台，完善个人信息。2.中期阶段（2016年11月中旬—2017年1月下旬）（1）以教研组为单位，制定研修组的计划，围绕各自的研修主题，开展研修活动，并做好活动的记录和提交；（2）及时提炼研修阶段成果，提交剪报；（3）做好研修跟踪，做好相应的评估。3.后期阶段（2017年3月—2017年5月）（1）以教研组为单位，继续研课，推出优课，并做好活动的记录和提交；（2）做好学员的成绩认定；（3）做好总结（二）具体安排21.各阶段总体要求阶段前期阶段中期阶段后期阶段第一阶段第二阶段第三阶段第四阶段第五阶段第六阶段主题熟悉方案转平台感悟反思课中问铺路搭桥问中学行为跟进学中做总结提炼做中变团队协作晒一课精彩绽放展成果实践作业与研修活动学员结合各阶段学习主题，观看课程，参与线上、线下研修活动，撰写并提交阶段作业。校本研修以教研组为单位，结合研修主题，组织开展研修活动。1．可网络研修内容，组织线下延伸探讨。2．在校本研修期间，围绕学科主题，将信息技术应用于课堂教学之中，完成培训应用环节；推荐学员优秀作业；对教师所交作业进行研磨；提交线下研修活动记录。3．各项目校在完成每一阶段研修任务后，以“简报”形式进行阶段性总结。2.各阶段具体研修内容、考核内容阶段阶段说明网络课程混合研修活动课堂应用（实践作业）责任人网络研修（学员）校本研修（教研组长组织）学员3预热阶段熟悉方案转平台2016/11/1-11/3【预学习】学习项目方案解读课程和平台操作指南，知道项目是怎么一回事和自己承担的任务【必修课程】方案解读课程、平台操作课程用嗓护嗓课程教学行为改进课程【必做】学习网络课程//学校管理员第一阶段感悟反思课中问2016/11/4-11/10【课中问】反思自身在基于课标进行学科教学过程中的经验与问题；反思自身运用...
