29、数星星的孩子学习内容：29.数星星的孩子第一课时学习目标1.1、认识9个生字，会写6个生字。2.正确、流利地朗读课文；学习过程二次修改反思记录第一课时教学过程：一、直接导入同学们，今天我们一起学习第29课《数星星的孩子》（齐读课题）二、出示目标同学们，本节课我们的目标是（出示目标）齐读学习目标，有信心完成吗？、学指导一：现在，我们来完成第一个学习目标，进行第一场比赛，比谁课文字音读的最准确。自己先自由读一遍课文，把不认识的字画出来，然后结合拼音，把不认识的字读准确。（一）先学（5分钟）1.学生自己读课文。2.学生自己拼读生字。二）后教（1.指名读（后进生）2.指名纠错，老师板书出错的字词；5cm5cm13.齐读出错的生字（三）当堂训练（比读生词）（5分钟）接下来我们比一比，看谁最快地认识10个生字，老师把课文中的生字朋友都给大家找出来了，请同学们看大屏幕，一会老师把拼音去掉看看你还不会读了。1.出示带拼音的词语2.去掉拼音读词语四、第二次“先学后教”（10分钟）学指导二：我们刚刚把课文中小小的“拦路虎”给解决了，我相信大家课文一定会读的很棒，下面请同学们练习流利的朗读课文，然后进行第二场比赛，比一比谁的课文读的最流利。（一）先学（5分钟）生自由练习流利的朗读课文。二）后教（1.指名分小节读。（后进生）2.其他同学指出他们需要注意的地方，学生发现不了的老师提出来。.男女生比赛读。五、第三次“先学后教”（15分钟）自学指导三：课文大家都理解了，接下来我们学习生字。请同学仔细观察，注意每个生字的笔顺及间架结构，再认真写一写前六个会写的生字，一会咱们比谁写的字最端正，最漂亮。（2一）先学（5分钟）学生观察、临摹。（二）后教（5分钟）1.在写字书上写生字。2.师生评议，同桌互改。（三）当堂训练（5分钟）完成相关练习题。3学习内容：29.数星星的孩子第二课时学习目标1.会写6个生字。2.理解课文，能有感情地朗读课文。3．从故事中受到启发,学习张衡从小善于观察和思考的好品质。学习过程二次修改反思记录4第二课时教学过程：一、揭示课题今天我们继续来学习第19课《数星星的孩子》，请同学们和老师一起板书课题，齐读课题两遍。二、出示目标这节课的学习目标是：（出示学习目标）学生齐读，明确目标。三、第一次“先学后教”（5分钟）学指导一：（一）先学（5分钟）生根据自学提示带着认真读课文内容。（二）后教（5分钟）1.指名回答问题。（后进生）2.其它学生补充，其它学生不到的，老师参与补充。（三）当堂训练根据对课文的理解完成填空。1、“这篇课文讲了（谁）（什么时候）（做了什么事）。”2、满天的（）像（)撒在碧玉盘里。那七颗星，连起来像（），叫（）.北5cm5cm5斗七星（）绕着（）慢慢地（）.四、第二次“先学后教”（20分钟）自学指导二：请同学们认真读课文2-5自然段，并用直线画出张衡是怎样数星星，怎样说星星，怎样观察星星的，多读几遍。（5分钟后我们比谁最会读课文。）（一）先学（5分钟）学生根据自学提示带着问题认真读2-5自然，边读边思考。（二）后教（5分钟）1.指名回答前面提出的问题（后进生）2.其他学生认真听后补充。（三）当堂训练“通过这篇课文，你觉得张衡是个什么样的孩子，把你想对张衡说的话写下来。”五、第三次“先学后教”（15分钟）自学指导三：课文大家都理解了，接下来我们把剩下的6个生字学会。请同学仔细观察，注意每个生字的笔顺及间架结构，再认真写一写这6个字，一会咱们比比谁写的字最端正，最漂亮。（一）先学（5分钟）学生观察、临摹。6（二）后教（5分钟）1.学生在写字书上书写生字。2.师生评议，同桌互改。（三）当堂训练（5分钟）1．.听写。2.完成写字练习题。
