认识图形.五山中心小学：周运喜义务教育课程标准实验教科书数学（人教版)一年级上册小朋友，你们看这是谁？一、依据情境，导入新课一、依据情境，导入新课交流：你认识哪些物体了，跟小伙伴说一说。我们来认识一下这些物体吧！二、操作学习，感知特点二、操作学习，感知特点问题：你能把它们分类整理好吗?（一）仔细观察，分一分（二）结合实际，找一找交流：1.你身边哪些物体与上面这些形状相同？2.用自己的语言说说每种形状的物体是什么样的。二、操作学习，感知特点二、操作学习，感知特点（三）动手操作，摸一摸1.摸一摸，用自己的语言说说它是什么样的。2.摸一摸，用自己的语言说说它是什么样的。3.比一比和，说说它们有什么不同。4.摸一摸和，你发现了什么？二、操作学习，感知特点二、操作学习，感知特点游戏游戏游戏规则：请一个小朋友蒙上眼睛，教师拿出一个物体，学生摸摸后并说出它是什么形状的。三、巩固练习，强化特点三、巩固练习，强化特点（一）连一连（二）数一数4124三、巩固练习，强化特点三、巩固练习，强化特点圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力。（三）猜一猜正正方方六张脸，平平滑滑一个样。上下圆圆一样大，放倒一推就滚动。长长方方六张脸，相对两面一个样。三、巩固练习，强化特点三、巩固练习，强化特点四、拓展提升四、拓展提升找一找，我是用哪些形状的物体制作的机器人呢？五、总结五、总结
