化学用语的复习（九年级上学期）教学说明化学用语是初中化学教学的重点，也是难点。在教学中通过顺口溜、小竞赛、实验等手段激发学生的兴趣。从利用概念进行记忆和书写逐渐过渡到根据物质结构理解记忆和书写，使学生较牢固地掌握化学用语。教学目标1．熟练掌握常用的元素符号、化学式、原子结构示意图等化学用语。2．能简便、确切地使用化学用语表达物质的组成和物质的变化。3．提高应用化学用语进行思维和综合演绎的能力，并感受化学用语给人类交流带来的好处。教学过程【引言】化学用语是用来表示物质组成、结构、性质、变化的一种重要的国际性化学科技语言，因此熟练地掌握好化学用语是学好初中化学的关键之一。我们要通过本节课的复习，达到能够熟练地运用化学用语。【板书】一、有关原子的化学用语1．元素符号【设问】书写元素符号有哪些规则？【回答】书写元素符号注意第一个字母必须大写，第二个字母必须小写（一大二小）。【讲解】我们要熟练掌握书上的27个常用的元素符号。书写元素符号时，要区分大小写。也不要认为大写就是把字母写得大一些。还要注意小写字母不要互串，例如铜写成Cn，锌写成Zu。【投影】下列元素符号的书写正确的是（）A钙CAB铝aLC锌ZuD铁Fe讨论回答问题并改正错误选项【设问】元素符号表示哪些意义？以H为例说明。【回答】H既表示氢元素，又表示一个氢原子。【小结】元素符号是化学用语的字母，书写要规范，避免一些习惯性的错误。【设问】原子的构成【回答】原子是由原子核和核外电子构成，原子核是由质子和中子构成【板书】原子不显电性的原因核电荷数=质子数=核外电子数离子带电的原因核电荷数=质子数≠核外电子数(根据板书讲解。)【投影】填表(讨论略)第1页共3页质子（+）原子核中子（不带电）原子（显中性）核外电子（--）【小结】元素的性质跟它的原子最外层电子数有密切的关系。最外层上的电子数，金属元素的原子一般少于4个，非金属元素的原子一般多于4个，稀有气体元素的原子一般是8个(除He外)。元素的化合价是元素原子相互形成化合物时的性质，所以也决定于原子最外层的电子数。【板书】二、有关分子的化学用语【板书】l．单质化学式的书写【投影】写出下列物质的化学式：氧气______，氢气______，氦气______，氮气______，氖气______，氯气______，铁______，硫______，磷______，铜______。【练习】请两位学生板书，其他学生写在笔记本上。【讲解】常见的非金属气体单质，分子是双原子分子，如O2、H2、N2、Cl2。稀有气体由单原子构成、固体非金属和金属，由于结构复杂，一般用元素符号表示，例如Fe、S、P，实际上只代表相应物质的化学式。【板书】2．化合物化学式的书写【投影】写出二氧化硫、五氧化二磷的化学式。【练习】请一位学生板书，其他学生做在笔记本上。【讲解】书写氧化物的化学式，氧元素写在右边，其他元素写在左边，把两种元素的原子个数分别写在元素符号的右下角。如SO2。【投影】写出下列物质化学式中原子团的名称和化合价。【设问】利用化合价书写化学式的原则是什么？【回答】化合物中各元素的正负化合价的代数和等于零。【讲述】对，下面我们练习一下。【投影］写出下列四个方块中第一行跟第二行的元素或原子团组成的化学式，并写出名称。每小组做一小题，每组请一位学生把答案写在投影片上。【讨论】投影学生答案，开展讨论。【讲解】书写化学式时，一般把金属元素、氢元素、铵根写在左方，非金属元素、酸根、氢氧根写在右方，顺序不能颠倒。化学式中元素正负化合价的代数和一定要为零。化学式中原子的个数比要约简，如氧化钙不能写成Ca2O2，应是CaO。要特别注意的是：H2CO3、H2SO4应叫做碳酸、硫酸，不能叫碳酸氢、硫酸氢。ZnS应叫硫化锌，不要跟硫酸锌混淆。这里还要说明一点，分子式仅表示由分子构成的物质。由离子、原子构成的物质，例如NaCl，只表示Na+和Cl-的个数比是1∶1，在氯化钠晶体里并没有氯化钠分子，所以NaCl只是氯化钠的化学式。化学式是含义更广泛的化学用语。第2页共3页【投影】简单、确切地表达下列化学用语的意义。(1)2H______，(2)O2______，(回答略。)【讲解】要掌握原子、分子、离子的基本概念...
