（正式）八年级物理上册22声音的特征课件新人教版VIP免费

第二节声音的特性第二节声音的特性复习导入：声音的特性声音产生声音传播（声波）声音的感知声音的特性物体的振动介质人耳，听的过程声源固，液，气15摄氏度空气中传导方式？？？打鼓的学问1．鼓声是怎样产生的？2．怎样能显示出鼓面的振动？3．要使鼓声更响些，你会怎样做？4．鼓声的强弱可能与什么因素有关？5．怎样做能显示出鼓面振动幅度的大小？声音的强弱（大小）与什么因素有关呢?声音的响度与声源振动的有关，越大，响度越大。活动:名词解释响度讨论:振幅重击鼓声大鼓面下凹幅度大响度小实验响度与什么因素有关？将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察乒乓球被弹开的幅度.使音叉发出不同响度的声音，重做上面的实验.结论振幅:物理学上声音的振动幅度声音的响度与声源振动的幅度有关，_________越大，响度越大声音的响度，还与距离发声体的远近有关振幅听喇叭广播，远近听声音大小不同。音调小实验什么因素决定音调的高低？将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边.拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢.改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动.注意使钢尺两次振动幅度大致相同.比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调.做个小实验来说明物品：钢尺，记录表格。过程：把钢尺紧压在桌边上，（1）将尺1/5伸出桌外；（2）将尺1/3伸出桌外；（3）将尺1/2伸出桌外，使其振动发声。操作关键：（1）按尺的手要用力压紧。（2）使尺两次振动的幅度大致相同。观察：尺伸出桌外长短不同时：振动快慢情况？发出声音的特点？实验总结：请填表。实验结论振动越快发出的声音越高（音调越高）。自学思考1．频率的物理意义是什么？什么叫频率？2．在国际单位制中，频率的单位是什么？3．物体振动的快慢、频率跟音调的关系是什么？4．大多数人能够听到的频率范围是多少？5．什么叫超声波？什么叫次声波？6．生活中你对超声波，和次声波了解多少？他们有什么用处？7.做课后P37第3题1．频率：是用来描述物体振动快慢的物理量。物理学中，把物体在每秒内振动的次数叫做频率。2．在国际单位制中，频率的单位是赫兹，符号：Hz3．实验表明：频率决定声音的音调：物体振动快──频率高──音调高；物体振动慢──频率低──音调低。接上4．大多数人能听到的频率范围：20赫兹～20000赫兹（其中最敏感的频率是3000赫兹；老年人的听觉会衰退；20赫兹是听觉下限～20000赫兹是听觉上限）5．超声波：高于20000赫兹的声。次声波：低于20赫兹的声。（这两种声，人是听不到的）6．超声波特点：能量大，沿直线传播。一只蚊子从你耳旁飞过，你能听到它翅膀振动所发出的声音。可是一只蝴蝶飞过你的耳旁时，你却听不见，这是为什么？提示：蝴蝶翅膀的振动频率小于10HZ，是次声波，而蚊子的翅膀振动频率为500——600HZ。在人的听觉范围。注意：日常用语中声音的“高”“低”指音调，“大”“小”指响度，含义不同。合唱时有人说“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”，这里的“高”“低”指的是音调；“引吭高歌”“低声细语”里的“高”“低”指的却是声音的响度。吉他:声调和响度是声音的两个不同的特征。用力拨粗弦──音调低，响度大。轻轻拨细弦──音调高，响度小。可见：响度大的声音，音调不一定高；音调高的声音，响度不一定大。讨论：（1）蚊子与黄牛的叫声音调和响度的区别。（3）1234567（老师唱出音调）指的是音调还是响度？(2)一个男低音放声歌唱，一位女高音轻声伴唱，谁的音调高？谁的响度大？“闻其声，知其人”声音的另一特性──音色1．物理上，把不同的物体发出的声音具有不同的特色叫音色，又叫音品。为什么每一种物体振动发出声音的音色都不同呢？看书上的P22波形图2．音色是由发声体的材料、结构等决定的。人也有各自的音色，但人的一生中，随着年龄的不同，音色会发生改变。小结声音的三个特性：音调──指声音的高低，由振动频率决定；响度──指声音的大小，由振幅和距声源的距离决定；音色──指声音的不同特色，由发声体的材料和结构决定。小结音调响度音色含义决定因...