和爱一起绽放前两天整理书房的时候,翻出一本《恋》的小相册,里面收藏的都是我和自己教过的学生的一些毕业照,生活照
有好些照片都泛黄了,看着那些曾经熟悉的娃娃脸,却有很多叫不出名字了
但那些已经远去的生活,却在眼前一幕幕鲜活起来……合上相册,一抬头
啊,20年了
20年的青春岁月,在小学语文这个讲台,我留下了一些怎样的故事
我相信这样一句话:给孩子一个微笑,他会给你一个明媚的春天
他时刻提醒我,要爱学生,因为只有在爱的雨露下成长起来的孩子才是健康的
李熙辰是这个群体中比较突出的一位,第一次接触,他就给我留下了这样的印象:脑子活,反应快
随着时间的推移,我发现他的行为习惯却常令我担忧:争强好胜,对自己过分自信,常惹事生非
与伙伴发生口角时,他总是据理力争,从不肯吃亏,宽容在他的眼中是懦弱的表现
有时,他违反了班规,我找他谈话,他总是满脸不服气,所谓“歪理十八条”,他是条条有理,总觉得他有点“不听话”
因此,当李熙辰出现在我眼前的时候,我总是静静地观察他的一言一行,看到他那天真无邪充满稚气的脸,我想起了一句话“热爱学生是老师的天职,是做好思想教育是工作的基础”
我暗下决心:用自己的爱,去感染他,让他健康地成长
好不容易逮着个机会:一天下午,教室里只剩下我和李熙辰
我亲切地询问:“为什么总不接受老师对你的批评,总爱跟我对着干呢
”“你为什么总是指责我呢
”李熙辰还是以他一贯的强硬作风
听了他的话,我回忆起以前对他的态度,一下子感到自己平时对他的指责太多,或许已伤了他的自尊心
教育家爱默逊曾说过:“教育成功的秘密在于尊重学生
”的确,我以往对他的教育方法也欠妥
沉默了一阵,我对他说:“老师以前对你的态度有时是不好,只看到你的不足,常当着大家的面批评你,老师向你道歉
”听了我的话,他脸涨得通红,有点激动地说:“至少我不是个坏孩子
”“那好,我们就来个君子协定,我们互相尊重,你有事我不在同