2012年8月假期备课教科版科学三年级上册第一单元植物第二单元动物南岗子九年制学校王月琴教科版科学三年级上册第一单元植物单元教学目标科学概念1、我们利用感官观察周围的世界。2、地球上有很多不同种类的植物，它们一般都有根、茎、叶，会开花、结果、产生种子。3、植物有最基本的生存需要：水分、阳光、空气、空间和营养，每个植物个体有特定的生存需要，如特定的环境，一定的阳光和水分。4、植物会经历生长、发育和死亡的过程，会繁殖它们的后代。5、植物有相同点：生长在一定的环境里，都需要水分、阳光、营养和一定的空间，都会生长发育，都会繁殖后代，都有一生的周期。6、生命体具有一些基本的特征：物质构成、新陈代谢、适应和影响环境、生长发育和繁殖。过程与方法1、用感官观察不同种类的植物。2、用文字、图画记录观察内容。3、运用维恩图处理观察内容，整理描述的结果。4、在观察过程中提出研究的问题。5、通过阅读提高对植物基本需要和植物多样性的理解6、比较多种植物，总结它们的相同和不同。情感、态度、价值观1发展探究植物的兴趣。2感受植物的多样性，培养对不同形态植物的研究兴趣。3培养对植物生存需求的敏感性。4培养保护自然环境中的植物的意识。5培养学生以观察结果为出发点，实事求是追求结果的态度。单元教学重点、难点及关键本单元重点：1、发展学生的观察能力和对科学观察的理解。2、培养学生用简单文字、图示进行记录和描述，用维恩图帮助进行整理概念间的关系的技能。本单元难点：1、对大树的观察要指向生命体这个核心概念。2、比较讨论树木的相同之处，看懂维恩图的表达方式。3、探究水生植物适应水生环境的结构特点4、坚持记录完成一棵植物的变化记录表。本单元关键：以学生能够接受的方式方法来组织学习活动，通过比较陆生植物（大树、小草）和水生植物（金鱼藻、水葫芦）的不同特征，通过观察植物的生长和变化，对植物的共同特征形成初步的认识。单元落实的知识点：本单元的主题——观察植物的生命体。本单元的内容与生活联系密切，教学材料简单，所以在教学中我们以搜集信息，现场考察、在自然状态下的观察进行实验与研究学习。单元基本技能：观察是本单元的主要技能，学生将学习用感官进行观察，用简图进行记录和描述，用维恩图帮助整理概念之间的关系。三年级上册第一单元植物教学设计第一课我看到了什么教学目标：科学概念：树是活的植物，生长在一定的环境里，是有生命的物体。过程与方法：初步认识真正的观察应该是有目的的，制订观察的方法和步骤有利于观察的进行。用各种感官观察大树。借助放大镜、皮尺等简单的工具对大树进行观察和测量。用简单的词语记录观察的结果。情感、态度、价值观：懂得从图片上获得的信息是有限的，亲自观察事物会对事物有更多的认识。发展观察大树的兴趣，体会到生命体给我们带来的生机勃勃的感受。在观察过程中，培养与他人合作的习惯。教学重点：了解观察的目标和方法，认识到观察的重要性。教学难点：对大树的观察要指向生命体这个核心概念。教学准备：分组材料：一些观察用的测量工具（如皮尺、放大镜等），观察记录纸。教学过程：一、引入：校园里、大路旁、山坡上……到处我们都能看到植物，同学们对校园里的植物最熟悉的是哪些呢？就让我们从身边的熟悉植物——大树开始观察研究吧。二、新授（一）照片上的大树1.讲解：这是一幅梧桐树的照片，请大家仔细地看图，你能发现有关这株梧桐树的哪些特点？2.汇报：从图上看大树，我看到了什么？（二）记忆中的大树1.引导：照片拍得很清楚，但是我们从照片上发现的东西并不多，那么生活中你曾经看到过的大树与这照片上的有什么不一样吗？2.汇报：回忆我的大树，我曾经看到过什么？3.激趣：同学们的汇报内容真丰富，有的内容大家都看见过，有的内容有人还从来没看见过，而有人可能从来都没真正看过一棵大树呢？是不是？想去仔仔细细地看一棵真正的大树吗？4.交流：为什么想看真正的大树？5.总结：这样带着目的去仔仔细细看大树的时候，我们的观察活动就开始了。6.小组交流并汇报：如果现在来到一棵大树下，我想观察什么？我们怎样才能观察到更多的内容？（三）...
