电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

提高英语课堂教学有效性之我见(二)VIP免费

提高英语课堂教学有效性之我见(二)_第1页
1/3
提高英语课堂教学有效性之我见(二)_第2页
2/3
提高英语课堂教学有效性之我见(二)_第3页
3/3
提高英语课堂教学有效性之我见(二)常常问自己,你享受你的英语老师生涯吗?孩子们喜欢你的英语课堂吗?为什么要这么问,因为凡事只有在享受的状态下才会创造奇迹,只有喜欢才会绽放生命的火花。目前在我所任的三年级班,孩子们有兴趣听英语、说英语、乐于模仿、敢于开口,积极参与!能够保持积极的学习态度!让我有“底气”来分享下我是如何来提高小学英语课堂教学的有效性,不足之处敬请批评指正。首先我认真研读了小英课程标准,明确了小英教学的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神,三、四年级的孩子能够根据老师的简单指令做游戏、做动作,能够交流简单的个人信息,表达简单的情感和感觉,能书写字母和单词。围绕学法指导(1.培养兴趣;2.养成良好的学习习惯;3.互动参与;4.学会合作;5.学会学习),心里时刻铭记一堂课的好坏要看学生是否有心理安全感,学生参与度大,至少要有80%的学生达到80%的教学目标,我一般采用的是“五步”教学法来提升课堂的有效性。具体操作是:1.热身复习。通过日常问候,播放与教学相关的歌曲等,营造一个愉悦的学习氛围,在师生、生生交流对1话中巩固旧知识。2.新课呈现。我一般都会创设一个紧贴实际生活的情境导入,如《what’sit》一课,采用的是多媒体课件出示一个大农场,T:wow!Thereisafarm.Manyanimals!Look!Theyarecominghere!Guess!(黑板上贴上隐于背面的动物图片)What’sit?(引出课题,范写书空)。3.课文学习。关注文本,落实听、说、读写,“认真倾听,大胆表达!”八大字每节课都不离小组评分栏,时刻提醒孩子们Listencarefullyandspeakloudly!读通常做到形式多样,避免机械枯燥,除常规的集体读、小组读、个别读、男女生分别读外,插入“石头、剪刀、布”和“警察抓小”等游戏让学生在玩游戏中操练句型与单词,能够正确书写字母和单词是课标一级目标,所以在新授单词时都范写、书空了,时间宽裕时在书空后再要求孩子们在本子上写一写,且及时随机分组抽展一两个作业,优秀表扬加(小组)分有误共同纠正!达到扬长避短之效,时间不够时,书写放课后练写,一般要求写4遍,做到边读边写,边写边记,再读再写,试着默写。书写美观正确者封“小小书法家”,让学生体验用惦后带来的成就感。4.趣味练习。我一般采用“踩地雷”“金手指”“大小声”“手心手背法”等游戏来巩固操练所学单词,且不忘词不离句。5.巩固拓展。通过英语秀或角色扮演等方式来培养学生的语言综合运用能力(一般情况下为保证80%的目标达成,第五步通常放在第二课时)。2因课时有限,一单元通常只有两节课授课时间,第二课时通常在听课文录音、师生示范交流、生生交流、展示后会选取基础训练上的简单题型量化分数后做个小测试,达到查漏补缺之效。及时评测也能让学生体验收获的成就感,同桌互评比提升学习的动力,每单元小测计入期末评分内,做到形成性评价与终结性评价相结合,让每一个孩子都有努力的方向与动力(本期因基础训练迟迟未到,暂未推行)。我认为一个英语教师,只要做到以下几点,你的课堂定会“出彩”。一是尊重每一个学生,积极鼓励他们在学习中的尝试,保护他们的自尊心和积极性;二是创设各种合作学习的活动,促使学生互相学习,互相帮助,体验集体荣誉感和成就感,发展合作精神;三是多关注性格内向和学习有困难的学生,尽可能多地为他们创设语言实践的机会;四是建立融洽、民主的师生交流渠道,经常和学生一起反思学习过程和学习效果,互相鼓励和帮助,做到教学相长。教无定法,学无止境!让我们做一个终身学习者吧。3

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

提高英语课堂教学有效性之我见(二)

您可能关注的文档

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部