幼儿园教学活动设计表VIP免费

幼儿园教学活动设计活动名称开火车领域音乐教师郑爽班级大班活动目标1.通过听音乐与打击乐活动，幼儿能够懂得2／4节奏的特点。2.借助游戏活动，幼儿能够感受到参与活动的快乐并积极参与活动。活动准备1.有关于火车的一些认识；有关于一些打击乐器的一些认识。2.多媒体、一小段火车行驶的录音、视频、开火车的音乐、电子琴、一些打击乐乐器。信息技术手段运用多媒体把火车行驶的情景、声音及音乐展现出来，使音乐情感与艺术形象完美的结合起来。活动流程活动反思一、导入1.师生互动，初感音乐。2.通过提问，从生活经验导入①教师提问：“小朋友们，下面老师会给你们放一段声音，你们来猜一猜是什么东西发出的声音，它的声音是怎么样的？”②放火车行驶的录音。（重复两遍）③请幼儿回答。二、展开1.通过提问，引出开火车的音乐。①教师提问：“下面，老师放一段音乐给你们听，看看音乐里面是怎样把火车开动的声音表现出来的？”②放一遍开火车的音乐。③重复一遍问题，并请幼儿回答。2.再放一遍音乐，让幼儿初步感受2/4节奏的特点。①教师：“好了，现在请小朋友伸出自己的小手，跟着音乐，我们一起来边拍手，边唱歌。”②跟着音乐重复2～3遍。3.出示打击乐器，让幼儿更进一步了解2/4节奏的特点，并进一步激发幼儿参与游戏的兴趣。①出示一些不同的打击乐器，让幼儿认识一下每种打击乐器的不同特点。②教师：“现在，有哪位小朋友能告诉老师，哪些打击乐器代替火车开动的声音啊？”③请幼儿回答。（以大多数幼儿想法为主）④教师总结幼儿意见。⑤教师：“那我们现在就一起用打击乐来奏出火车开动的声音，好吗？”⑥教师和幼儿一起演奏。（重复2～3遍）三、结束，对幼儿在这次活动中的表现加以鼓励。我放一小段火车行驶的声音，请幼儿说说火车行驶时发出什么声音，幼儿说出了很多，如：咚咚咚、哐哧哐哧、轰隆隆等，可大部分幼儿说不到点子上。我让幼儿听完1遍音乐后，以跟琴的形式，帮助幼儿记住歌词，为打击乐活动做准备。跟琴学唱非常清楚直观，也能调动幼儿学唱的积极性，幼儿很容易记住歌词内容。学唱了三遍，幼儿基本上都会唱歌曲，达到了预期目标。活动评析：幼儿园大班的孩子，有意识控制自己行为的能力较差，具有好动不好静，注意力易转移的特点。所以我在本次音乐活动中为幼儿准备开火车的游戏，运用“动”的形式来充分调动幼儿对音乐学习的积极性，培养他们对音乐的兴趣和爱好。整个活动过程安排较合理，目标达成度较高，幼儿参与积极，兴趣也很高。大部分幼儿在一堂课中，都学会了歌唱与掌握2／4节奏的特点。虽然作为这样一次常态课，孩子的接受能力较强，达到了预设目标，但由于我是实习老师，这让大班幼儿好动不好静，注意力易转移的特点在我的课堂上表现的更加突出。由于课前没有做好充分的准备（如：打击乐数量太少，导致一些幼儿没有使用到。），另外对幼儿的回答没有充分考虑到，老师的语言推敲得还不够仔细。这些也都是我在以后的教育教学中需要注意和学习的地方活动延伸：1.教师：“小朋友们，还知道哪些交通工具开动的声音是怎样的吗？”2.请幼儿相互讨论回答。3.教师：“好了，那请今天小朋友们回到家也和自己的爸爸妈妈或爷爷奶奶按照我们今天开火车这个游戏的方式编一个游戏和他们一起玩。”