课题《四季》教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文
2、认识十一个生字，会写四个字
3、了解课文内容，知道一年四季及四季的特征，激发对大自然热爱之情
教学重点：1、正确、流利地朗读课文
2、认识11个生字，会写3个字
教学难点：理解课文内容，了解四季特征，激发热爱自然，保护自然的感情
教具准备：多媒体课件教学过程：第一课时本节教学内容为11个生字认读和3个字的书写指导一、创设情境，激发兴趣1、教师问：现在是什么季节
从哪些地方看出是秋天呢
2、同学们，除了秋季，一年都还有哪几个季节吗
我们看看屏幕这四张图，你能知道是哪个季节吗
那你是怎么看出来的
（出现春夏秋冬四季图片各一张，语文课本中《四季》中的四张图片）揭题：这四幅有趣的图和几句优美的文字组成了我们今天要学的课文
二、自主读书、合作探究
1．学生借助拼音，自由拼读课文
一边读一边画出生字
借助拼音读准生字的音
2．出示生字，指导学生读准生字的音
教师领读，学生跟读
学生开火车读，齐读生字
指导学生为生字组词，帮助学生理解、记忆
3．生字检查，出示生字卡片，指名学生认读
从左、中、右边各抽出一名同学，看哪一位同学读的又快又准
4．自由读文
师：同学们生字学得这样好，相信课文读得更棒
我们先自由读一读，然后比一比，谁读得声音最响亮，字音读得最准确
5．教师范读，学生跟读
6．指名学生起来读一读，比赛读课文，其他同学评价
看看字是不是读的准确，句子是不是读的流利
最后，学生评选谁读的最好
7．美读课文
师：同学们，你们想把课文读得更美、更好听吗
请大家选择自己最喜欢的季节读一读，然后再比谁读得最美
(1)小组合作、探究，选择自己喜欢的季节，美美地读一读
(2)同桌之间比赛，小组选一名最好的进行小组间的比赛
8、（1）背诵课文
熟读课文，能够背诵
（2）背诵检查
指名学生起来背诵课文，看看谁能读的又对又快
