从细微处关注孩子济源市玉泉中心幼儿园聂艳萍优美好听的午睡起床音乐一响起，孩子们都一个个争先恐后地起床了。和往常一样，我帮几个穿不上鞋的幼儿穿鞋。这时，一向很会穿鞋的牛桐小朋友却提着鞋子走过来，也要我帮她穿。我奇怪地问：“牛桐，你自己穿鞋不是穿的很好吗？牛桐很棒的，快点自己穿上吧。’’听我这么一说，牛桐慢腾腾地自己穿上了鞋子，可脸上却是一副不情愿的样子。我很纳闷：“牛桐今天是怎么了？”我思索了一会儿，猜想:哦，是不是这几天我帮别的孩子穿鞋时那种亲热样让她羡慕嫉妒了?于是，我试着对旁边的小朋友说：“你们看，牛桐真能干，她自己穿鞋穿的多好啊！”我又走到她面前蹲下身去轻轻地抱抱她。她非常高兴，脸上露出了甜甜地笑容。整个下午，牛桐都非常快乐，上课也特别专心。从那以后，她还会经常主动帮其他小朋友穿鞋穿衣服呢！前两天我班举行自理能力穿鞋比赛牛桐还得了第一名。通过这件事，使我深受启发。牛桐并不是真正要我帮她穿鞋，而是想亲近老师，想得到老师的关注，我及时表扬了她，满足了她这种心理需求，她就有了坚持和进步。今后，我一定要从细微处关注孩子们的心理需求。走进他们的心里，理解他们，亲近他们，鼓励他们，改变他们。使每一个幼儿都健康愉快地成长。
