25.自己的花是让别人看的人教版小学语文教材第十册执教：潼关县城关镇四知小学杨云我热爱教师职业，我挚爱我的学生，是他们让我平凡的生活富有色彩。我的教学格言是：创设开放而有活力的语文的课堂，让“生命灵动的对话”变成创造的种子，让爱心滋润每一个健康成长的心灵。执教：潼关县城关镇四知小学杨云蓝色多瑙河天鹅湖畔天鹅堡古老的城市特里尔请同学们自由轻声读课文,遇到不认识的字借助生字表或工具书多读几遍,注意把字音读准，读句子时要注意做到:不加字、不掉字、不重复、不断句。读书的姿势：头正、肩平、背要直，胸离桌子一拳远，眼离书本一尺远。姹姹紫嫣红莞莞尔一笑暇应接不暇锦花团锦簇脊脊梁颇颇多我会读生字词请同学们快速浏览课文，思考：作者先后几次踏上德国，对德国的美景和人民他又是如何评价的？找一找，并在书上做好圈点、批注、勾画。读书要求：不动笔墨不读书。多么奇丽的景色！多么奇特的民族！作者为什么会发出这样的感叹呢？德国人养花有哪些奇特之处呢？请同学们选择自己喜欢的方式读读课文的第二自然段，并和同桌合作交流共同完成练习。赶快行动起来吧，看看哪个小组合作的最棒。我们是喜欢花的人才在家里养花。他们是----我们是把花养在屋子里。他们是-----------我们在屋子里看着一朵朵争奇斗艳的花。他们是----我们这样做的目的是养花给自己看的。他们这样做的目的是---自主探究家家户户都在养花。把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，只能看到花的脊梁。养花是给别人看的。这就是德国人养花的奇特之处！家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。脊梁花朵的背后，包括枝干和叶子。我曾问过我的女房东：你这样养花是给别人看的吧！她莞尔一笑说：“正是这样！”是啊，德国人养花在我们看来真是(师)我曾问过我的女房东：（男）你这样养花是给别人看的吧！（师）她莞尔一笑说：（女）“正是这样！”角色朗读小组合作请同学们速读课文第三自然段，想一想：你从哪些词句中读出了景色的奇丽？（不会了要请教组内的小老师哟！）走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇，姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。品词析句那想不想看看花团锦簇一朵朵怒放的鲜花一簇簇红的似火粉的像霞五彩缤纷色彩斑斓花团锦簇姹紫嫣红走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇，姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。文中所描述的就是这样的景色......每一家都是这样姹紫嫣红许多窗子连在一起就成了花的海洋。同学们，走在这样的街上，你的心情会怎样？是谁给了我们这样绮丽的景色和美妙的感受呢？德国人爱花就把花的美丽和大家一起享用，这是怎样的一种境界呢？人人为我我为人人虽然我为人人人人为我四五十年后变化是有的，但是美丽并没有改变。你们能透过文字发现它后面。。。那一百年后。。。多么奇丽的景色！多么奇特的民族！我为人人——自己的花是让别人看的，人人奉献美。人人为我——自己又看别人的花，人人收获美。多么崇高的境界——人人为我，我为人人。多么耐人寻味的境界——人人为我，我为人人。人人为我我为人人人人为我我为人人1.查找并阅读有关季羡林先生的作品。2.小练笔：用本课所学词语写一段描写花的文字。3.写一篇读后感。（2、3题任选。）用爱的琴弦，弹奏和谐的乐曲；用心的泉水，浇灌美丽的花朵。再见!再见!
