让教育走进学生心灵深处河苑街小学焦娜娜孙子兵法说：攻城为下，攻心为上。这是一条至高无上的原则，也是一切兵法的核心思想。我认为，这也是一切学生工作的核心思想。教育一定要走进学生心灵深处才更有效。应该说，在今天的小学生中，最不缺乏的是他们得到的爱，每一个孩子得到的不仅是父母无私的爱，老师耐心的教导，还有许多来自社会的关心和帮助。然而，我们的孩子是不是就能够快乐健康地成长起来呢？事实并非如此，爱亦有道，只有合适的爱才会有好的收获。我们要把爱给生活在无人关注的爱的“盲区”的孩子。前年夏天我有了自己的孩子，后来休假结束上班后，我带了一年级两个班的语文课兼一个班班主任，学生刚入学难以管理，我每天回去还要照看小孩子渐渐地感觉心力憔悴，本打算辞掉班主任的工作，可是后来发生的一件事改变了我的想法，让我这个班主任成功地走到了今天。那天下午是第二组值日，有同学来告状：“老师，赵晨帆偷懒，只背着书包不扫地。”透过窗户可以看见赵晨帆背着书包正准备走，我当时气不打一处来，厉声喝斥：“赵晨帆，你不扫地去哪儿？”他扭过头来瞪着眼睛说：“你又不是我亲妈，你又不是我亲爸，你凭什么管我！”他的声音很高，那神情充满了挑衅和不满，这完全出乎我的意料，这哪儿是一个小学生说出的话呀？我听着真是既生气又好笑，就在这时另一个小朋友说：“老师，今天上课时赵晨帆还偷跑去了家教班了呢？他说咱们班的小女生都欺负他，所以他就跑了。”此时，我意识到这个孩子不同寻常，他的举动完全不是他这个年龄的孩子做出来的，同时感觉到这个孩子身上问题的严重性，后来，我给他妈妈打电话说明了今天的情况，他妈妈的声音听起来很低沉，她说她跟孩子的爸爸感情不和离婚了，他从小看到的就是爸爸和妈妈的战争，后来便是跟着妈妈生活在单亲家庭里，孩子对妈妈特别依恋，除了妈妈从来不跟别人，上小学后渐渐地出现了一些逆反心理，性格也很孤僻，对每个人都不信任包括老师和同学。说着孩子的情况晨帆妈妈已泣不成声，已为人母，此时我更加深刻地体会到了一个母亲的无奈和心痛，我下决心一定要拯救孩子的心灵，让他象正常孩子一样幸福和快乐。平常我对他的关注多了，鼓励多了，可他仍旧态度冷淡，好象这一切都和他没关系，但是我相信我的关爱一定可以融化他心中的坚冰，他毕竟还是个小孩子呀！一个下着雨的下午，放学后同学们都走了，我看见他一个人孤独地站在校门口小商店旁边，脸上写满了焦急和不安，看见我忙问：“老师，今天是我生日，妈妈说好带我去吃德克士的可是她怎么现在了还不来接我呀？你能给她打个电话吗？”这是沉默寡言的小男孩第一次在上课之余主动和我说话，和他妈妈联系之后得知她正在工地上忙半小时后才能到，挂完电话当我提出把他送回家时，他犹豫了一会儿同意了，坐上车我把唯一的一把伞给他遮雨，他显得很害羞，走到路边的一个玩具店我停了下来，因为我想送他一份生日礼物，我要让他知道他的生日有更多的人关注。在玩具店里转了一圈我发现他的眼睛盯着老板手里闪光转动的陀螺一直看,我问他:喜欢吗?他说喜欢,于是我买下了这个陀螺,走出玩具店,我轻轻地拉着他冰冷的小手,把陀螺放在他手上,对他说:晨帆,老师觉得你不快乐,可是你知道吗?妈妈、老师、同学都爱你，只要有人爱你，你就是幸福的，我希望你象这个陀螺一样开心、快乐，给你，这是老师送你的生日礼物，祝可爱的晨帆小朋友生日快乐！也许被我的情绪感染了，他不好意思地笑了尽管他不太懂我的意思，但是我感觉得到他心里的甜蜜。此后，他真的变得快乐了，最重要的是他愿意和我亲近了，在我的鼓励下，他开始和同学们交往了，上课回答问题积极了，还报了书法兴趣小组，成了一名书法小明星。再次见到他的妈妈看到她一脸灿烂的笑，脸上掩饰不住的开心，她说：“自从上次收到了你送的生日礼物，晨帆就变了，他变得爱笑了，回家总说起学校的事情来，还说老师妈妈都爱他，他要好好学习，将来让老师和妈妈都过好日子呢？我现在就这一个孩子了，心里全是他只有他好，我才能活下去”说着说着她的眼圈红了，拉着我不住地说谢谢。其实我的心里何尝不幸福呢？因为我的一份努力帮助一个孤独...
