如何做一个合格的政治老师一、要加强教师自身的基础素质的培养。为了加速由应试教育向素质教育的转变，我们必须在教师素质提高上，大做文章。“正人先正己”，教师的基础素质渗透在全部教育过程中，将对学生产生潜移默化的实际影响。有句格言：“学校无小事，事事有教育；教师无小节，处处是楷模。”因此，必须把提高教师队伍的自身素质放在队伍建设的重要地位，学校对教师的自身素质加强管理，引导教师增强时代感、紧迫感，积极鼓励和提高教师教育教学的水平，适应由应试教育向素质教育转轨的步伐。二、要真正转变教学思想追求高分数、偏重智育，忽视德育、体育、美育、劳动教育是应试教育的主要特点。它导致学生缺乏应有的分析问题和解决问题的能力，更缺乏独付考试。而素质教育则在思想道德、文化修养、基本技能、身心素质等方面下功夫。实施素质教育，教师要努力使自己的教学思想、教学方法适应素质教育的规律，从个人担负的学科做起，自觉摆脱“升学考试”这个指挥棒的指挥，确立以提高学生素质为中心的全面发展的教育思想，真正注重能力培养，无论课上还是课外，有目的地培养学生的思想品德、科学文化和身体、心理、劳动技能素质，使学生在学习知识、掌握技能的过程中，培养良好素质及能力，从而为学生自身的发展和走向社会打下良好的基础。三、是真正把学生当作教学主体素质教育要求教师必须把学生当作学习、教育的主体，让学生在教师的引导下主动学习锻炼。教师要教会学生做人、求知、办事、审美、创造；从德、智、体、美、劳到个性、爱好、特长全面地发展，从而使学生不再是容纳知识的仓库，而成为学习的主人，在向学生传授知识的同时，根据学科知识的特点，启发学生的兴趣，千方百计使学生主动参与教学这一双边活动，进而在吸收知识的同时，提高学生的能力和素质。四、是真正做到面向全体，对所有学生一视同仁“应试教育”把少数升学有望的所谓“优秀生”作为教学重点，而对大多数学习成绩一般的学生重视不够；而素质教育则是面向全体学生，以把所有的学生都培养成社会的有用之材为目的，来适应时代发展的需要。面向21世纪，我们要在激烈的国际竞争中立于不败之地。教师要真正对学生一视同仁，善于发现学生之间的心理、智力等方面的差异，以此确立面向全体学生的教育思想、教学方法，因材施教，发展他们的个性，使每一个学生的智力都在原有的基础上充分发展。每个学生的天赋都能最大限度地得到开发。比如，在课堂教学中安排不同层次的目标，使各个层次的学生都有适合自己的思维、学习的空间。总之，作为一各合格的政治教师必须重视自身的形象，因教师的一举一动都在学生的监督之下，一言一行都有可能对学生产生这样或那样的影响。因此，教师加强自身修养，要从小事做起，时时刻刻注意克服自己的不良习气，以免在学生中造成不良的影响。
