第一课时•目标：1.了解作者、作品写作背景。•2.解决本文的生字。•3.掌握文章内容，作者的思想感情，找到文章主旨句。宗璞，当代女作家，原名冯钟璞。著名哲学家冯友兰之女，自幼生长于清华园，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。她的小说刻意求新，语言明丽而含蓄，流畅而有余韵。她的散文情深意长，隽永如水。主要作品:中短篇小说《知音》、《弦上的梦》、《红豆》，散文集《丁香结》。中篇小说《三生石》，获全国优秀中短篇小说奖。作家简介了解写作背景作家宗璞一家在“文化大革命”中深受迫害，“焦虑和悲痛”一直压在作者的心头。这篇文章写于1982年5月，当时作者的小弟身患绝症，作者非常悲痛，徘徊于庭院，重见紫藤萝花盛开，睹物释怀，由花儿的由衰及盛感悟到生命的永恒，引发了对生命的感慨，于是写成了《紫藤萝瀑布》一文。一、自我检测嚷（）穗（）舱（）绽（）凑（）酿（）迸（）溅挑（）逗伫（）立伶仃（）盘虬（）卧龙忍俊不禁（）rǎngsuìcāngzhàncòuniàngbèngtiǎozhùlíngdīngqiújīn仙露琼浆：比喻美酒。稀落：稀少。伶仃：孤独。索性：副词、表示直截了当；干脆。盘虬卧龙：表示盘旋曲折的样子。发端：开端，开始。终极：最终，最后。春红已谢：春天的花已经凋谢。忍俊不禁：忍不住笑。迸溅：向四处溅开。听音频，要求1、找出文中的“我”的心情的语句，说说前后发生了怎样的变化？（结合紫藤萝的命运有着怎样的改变？）2、“我”为何会“焦虑”和“悲痛”？自学探究•1、“我”的心中本来充满了“焦虑和悲痛”,在看到这树茂盛的紫藤萝后，”繁密的花朵的光辉“暂时带走了”焦虑和悲痛“，使我获得了”精神的宁静和生的喜悦“；2、后来又联想到紫藤萝由衰到盛的遭遇，自己从中获得了生的勇气和动力，“不觉加快了脚步”，精神有所振作。2、1、因为“文革”十年动乱，家庭遭遇迫害，加上1982年10月28日2、小弟身患绝症去世等原因，多年来焦虑和悲痛一直压在作者的心头。原文：关于“生死谜、手足情”互动探究（先自己解决，再小组讨论）•1、文章的主旨句？（作者从紫藤萝中感悟到什么？）你又有怎样的感受和联想？•2、文章的内容、主旨？•1、主旨句：花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。•我的理解：花儿也曾因人世的灾难横遭株连，但此时充满着旺盛的生命力，人又如何能深陷在伤痛和焦虑中，停下前进的脚步呢？•2、文章内容：本文描写了一树盛开的紫藤萝花生机勃勃、辉煌灿烂的景象及对十年前花的遭遇的回忆，（抒发了自己由焦虑、悲痛转化为精神的宁静和生的喜悦的心情，）生出了人生的感悟：花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。•紫藤萝有过怎样的变迁？作者为什么会对紫藤萝产生这样浓厚的感情？•答：变迁：“十多年前”家门外有一大株紫藤萝，后来被拆掉毁掉了。过了这么多年，紫藤萝花又盛开了。•原因：作者通过紫藤萝的变迁，联想到类似的家庭境状和人生际遇，触景生情，思想感情自然而然随之起伏涌起紫藤萝的命运，从花儿稀落到毁掉，再到如今繁花似锦，正是十几年来整个国家命运的写照和象征。
