我应该感到自豪才对平昌小学孙晨玉一、读题导入1、读题同学们，今天我们一起学习一篇新课文，读：二、学字词1、大家都进行了预习，下面老师来考考你们出示词语，指名读读，其他同学认真听2、你觉得哪些字音要提醒同学们？3、齐读4、现在来看生字，哪些字需要提醒同学们书写时要注意？5、跟老师一起来写写“陷”字。右上部分是刀字头，下面注意笔顺。6、打开书，把陷描一描。三、学习第一二自然段1、在这些词中，有一个表示心情的，他是——委屈。出示句子，指名读。小骆驼遇到什么委屈的事儿了？自由读读第一小节。2、指名说说。3、指名读小红马的话。【2——3个学生】（1）、读出难看：脚掌是什么样？睫毛呢？再指名读【读的真好，我仿佛看到小骆驼难看的样子】（2）、读书还要读出标点的意思，指名读（3）、小红马是喷着响鼻说的，你加上动作再读读。4、采访，小骆驼你的心情怎样？小骆驼你在想些什么？5、理解“委屈”。6、小骆驼你怎么不开心啦？能告诉妈妈吗？（指导说话）7、说的真好。再读读第二小节，课文有没有把小骆驼说的话写下来？为什么不写呢？【对照着前面一小节，就会发现，如果写上去就显得重复罗嗦了。】8、就这样，妈妈决定带小骆驼去沙漠走一趟。四、学习课文三、四自然段1、这就是沙漠。播放视频。2、你看了有什么感受？3、沙漠中的环境是这样恶劣。小骆驼和妈妈在沙漠中旅行会遇到什么困难，又是怎么克服的呢？让我们跟着骆驼妈妈和小骆驼一起去沙漠中旅行吧。自由读读3、4自然段，要读通顺、读流利。4、表扬：同学们读的可真认真。声音响亮，读书姿势也不错。老师也忍不住想和你们一起读了。5、先来看这一部分。（1）出示，同学们读妈妈的话，我读其它的话。（2）师生配合读。【1、这可是松散的沙子呀！踩在上面很容易陷下去的呀！指名读】【2、小骆驼，听了妈妈的话，你在想什么呀？多自豪呀，你再读读看】6、我们拿起书，继续往下读。（1）这下你们还得读小骆驼的话哟。（2）师生配合读。【1、妈妈，这些养料能让我们走出这无边无际的沙漠吗？再指名读】【2、小骆驼，现在还觉得驼峰难看吗？再指名读】7、指名读第四小节。谁来读读第4自然段？8、小结：课文先写了小骆驼和骆驼妈妈走进沙漠，接着是走哇走哇，最后写风沙来了，把沙漠旅行讲的清清楚楚。【板书】9、你能按照这样的顺序来讲一讲吗？自由说说。10、指名说。11、小骆驼，这次沙漠之旅你明白了什么呀？五、学习课文第五自然段（1）你还会觉得自己长得难看吗？还感到委屈吗？（2）出示文字，能用朗读的方式表达心中的自豪吗？（3）比较句子（“我应该感到自豪才对！”与“我感到自豪。”）六、组织续编故事1、揭示话题：沙漠旅行结束了，——2、学生独立思考3、提示：（1）注意运用所学的有关骆驼的知识和课文中的一些词语（2）把小骆驼和小红马当做人，说时加上一些动作、语言和心理活动。（3）要能显示出驼峰、脚掌、睫毛作用的大。4、自己练习或同桌练习5、指名说一说七、课堂小结
