2.10有理数的除法.10有理数的除法VIP专享VIP免费

义务教育课程标准试验教科书七年级上册教学目标1．使学生理解有理数倒数的意义。2．使学生掌握有理数的除法法则，能够熟练地进行除法运算。3．培养学生观察、归纳、概括及运算能力。教学重点、难点重点：有理数除法法则。难点：(1)商的符号的确定；(2)0不能作除数的理解一、温故知新、引入课题(1)2×(－3)=()；(2)()×(－3)=－6；(3)2×()=－6．请问：上述(2)、(3)已知什么求什么？用什么方法？如何列式？-62-3做一做，想一想已知积与一个因数求另一个因数，用除法列式为：(－6)÷(－3)=2，(－6)÷2=－3．32162)31(62.计算：做一做，想一想互为倒数：定义：如果两个数的乘积等于1，那么这两个数叫做互为倒数写出下列数的倒数：1,2.0,0,3,73,65小学里学过的倒数的意义，对于有理数仍然有：写出下列数的倒数：1,2.0,0,3,73,651,5,0,31,37,56倒数为：3266)4(3166)3(6)3(6)2(8)2(8)1(321213332做一做，想一想除法可以转化为乘法来进行，除以一个数等于乘以这个数的倒数。发现了什么？二、得出法则，揭示内涵做一做例1计算：504524552516182125516154245361180510从结果看你发现了什么？三例题示范，初步运用有理数除法法则：两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除。零除以任何一个不等于零的数，都得零。哦，明白啦！三例题示范，初步运用例2．化简下列分数：31216244312312312211162416241624（1）（2）解（1）（2）23534387215232532353235373237821238721例3计算下列各题解：xyx÷(-1)1÷yx÷y–4016110132四、分层练习，形成能力填表64323232230-1004222362323改正23231、2、)7(56146)8(14)7(5614改正16610)7(70错在哪里？3.把下图中第一个圈内的每个数分别除以，将结果写在第二个圈内相应的位置。251543074585033212794203÷（）52设a,b,c为非零有理数，求下列式子的值ccbbaa.______,0ababbbaaab则若五、回顾小结，突出重点1.有理数除法法则,并进行有理数的除法运算.2.乘积是1的两个有理数称为互为倒数.3.有理数的除法可以按除法法则进行,也可以看作有理数乘法的逆运算,即.除以一个数等于乘这个数的倒数.本节课里我的收获是……1.课本P61页，习题2.103，4，52.预习课本P62—P63六、布置作业，引导预习