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2.10有理数的除法.10有理数的除法VIP免费

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义务教育课程标准试验教科书七年级上册教学目标1.使学生理解有理数倒数的意义。2.使学生掌握有理数的除法法则,能够熟练地进行除法运算。3.培养学生观察、归纳、概括及运算能力。教学重点、难点重点:有理数除法法则。难点:(1)商的符号的确定;(2)0不能作除数的理解一、温故知新、引入课题(1)2×(-3)=();(2)()×(-3)=-6;(3)2×()=-6.请问:上述(2)、(3)已知什么求什么?用什么方法?如何列式?-62-3做一做,想一想已知积与一个因数求另一个因数,用除法列式为:(-6)÷(-3)=2,(-6)÷2=-3.32162)31(62.计算:做一做,想一想互为倒数:定义:如果两个数的乘积等于1,那么这两个数叫做互为倒数写出下列数的倒数:1,2.0,0,3,73,65小学里学过的倒数的意义,对于有理数仍然有:写出下列数的倒数:1,2.0,0,3,73,651,5,0,31,37,56倒数为:3266)4(3166)3(6)3(6)2(8)2(8)1(321213332做一做,想一想除法可以转化为乘法来进行,除以一个数等于乘以这个数的倒数。发现了什么?二、得出法则,揭示内涵做一做例1计算:504524552516182125516154245361180510从结果看你发现了什么?三例题示范,初步运用有理数除法法则:两数相除,同号得正,异号得负,并把绝对值相除。零除以任何一个不等于零的数,都得零。哦,明白啦!三例题示范,初步运用例2.化简下列分数:31216244312312312211162416241624(1)(2)解(1)(2)23534387215232532353235373237821238721例3计算下列各题解:xyx÷(-1)1÷yx÷y–4016110132四、分层练习,形成能力填表64323232230-1004222362323改正23231、2、)7(56146)8(14)7(5614改正16610)7(70错在哪里?3.把下图中第一个圈内的每个数分别除以,将结果写在第二个圈内相应的位置。251543074585033212794203÷()52设a,b,c为非零有理数,求下列式子的值ccbbaa.______,0ababbbaaab则若五、回顾小结,突出重点1.有理数除法法则,并进行有理数的除法运算.2.乘积是1的两个有理数称为互为倒数.3.有理数的除法可以按除法法则进行,也可以看作有理数乘法的逆运算,即.除以一个数等于乘这个数的倒数.本节课里我的收获是……1.课本P61页,习题2.103,4,52.预习课本P62—P63六、布置作业,引导预习

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