《32好汉查理》教案教学目标1.认识生字词语2.正确、流利，有感情地朗读课文3.理解课文内容，体会查理发生的变化，感受善良、信任、充满爱心给人带来的快乐。教学重点：正确、流利，有感情地朗读课文教学难点：体会查理发生的变化教学时间：1课时教学准备：课件教学过程：一、导入新课，出示目标1.善良、仁爱的金吉娅同情、体贴一个陌生的小女孩，向她献出了爱心。这个只有八岁的小女孩给我们带来了一个感人的故事。今天我们再来学习另一个感人的故事。2.读题：“好汉查理”。“好汉”你是怎么理解的？读了这个题目，你还想知道什么呢？3.出示目标1、2、3。二、初读课文，读准字词。出示目标11.自主学习（1）学生自读课文，圈出生字，多拼读几次。（2）想想自己理解了哪些词语，还有哪些词语不理解。（羡慕彬彬有礼恋恋不舍刀鞘背诵陪伴）2.合作交流（1）出示生字词语（2）小组互相检查生字词语是否读准。（3）小组交流理解了哪些词语。3.展示汇报。一个小组上台展示读准生字词语。4.欣赏评析。台下同学补充或评析。三、再读课文，整体把握。1.学生自由朗读课文，要求读正确，读流利。2.课文讲了一个什么感人的故事？（暑假里的一天，调皮的查理认识了残疾女孩杰西并答应常陪她玩。整整一个暑假，查理陪着杰西，他再也没有恶作剧，杰西一家要走了，杰西的爸爸为了感谢查理送给他一把刀。）四、赏读课文，积累运用。1.你从哪里可以看出查理是个好汉？（查理发生了哪些变化？）2.查理为什么会有这么大的变化？查理一开始是好汉吗？镇上的人会怎么叫他呢？（坏小子、调皮鬼）那些大人可能会对自己的孩子说什么？1.自主学习2.合作交流3.展示汇报4.欣赏评析5.点拨：体会查理的变化A.“不，好汉查理从来不随便拿别人的东西。”B．“谢谢！”查理显得彬彬有礼。C.“当然可以。”D．查理虽然调皮，但说话是算数的。整整一个暑假，他每天都陪杰西在草地上玩。E．“不行，罗伯特先生，我不能随便要您的东西。”F．“杰西，我会做个好汉。”读着这些句子，你们看到了一个怎样的查理？（彬彬有礼、遵守诺言、诚实自信、富有爱心的查理）6.再次读课题，让我们一起来赞赏一下真正的好汉---查理7.续写小诗，凸显爱的主题杰西的爱改变了查理，在《掌声》一课中同学们的爱给英子带来了自信，金吉娅把爱化成了快乐，送给了陌生的小女孩，爱是多么神奇的力量，在生活中，爱还可以这样表达：爱是一阵热烈的掌声；爱是一句友善的话语；爱是大雨中的一把小伞；爱是给汽车上的老人让出的座位；爱是给下班回家的父母送上的一杯茶；爱是（）爱是（）爱是（）；请把这首小诗工工整整地抄下来。爱还可以怎样表达？也把它写下来。
