学习目标1、积累重点词语，借助文中注释和工具书，整体感知内容大意。2、品味语言，体会文中蕴含的思想感情。3、体悟作者积极乐观的处世态度。苏轼北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，在诗词、散文方面有巨大成就，与父苏洵，弟苏辙并称为“三苏”，为“唐宋八大家”之一。苏轼北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，在诗词、散文方面有巨大成就，与父苏洵，弟苏辙并称为“三苏”，为“唐宋八大家”之一。作者简介写作背景：•本文写于宋神宗元丰六年（1083年），当时，作者被贬谪到黄州已经有四年了。元丰二年七月，御史李定等摘出苏轼的有关新法的诗句，说他以诗讪谤，八月，将他逮捕入狱。经过长时间的审问折磨，差一点丢了脑袋。此乃历史上有名的“乌台诗案”。十二月作者获释出狱，被贬谪到黄州任团练副使，但不得“签书公事”，也就是说做着有职无权的闲官。在这种情况下，作者写了这篇短文，对月夜的景色作了美妙的描绘，真实的记录了他当时生活的一个片段。也体现了二人即他和张怀民的深厚友谊和无限感慨。遂寝藻荇柏字音强化zǎoxìngbǎisuìqǐn整体感知1、学生听读录音要求：听准读音，注意停顿，体会作者的感情。2、学生自由放声朗读课文。要求：读准字音，读出节奏。提示:（1）念/无与无为乐者，遂/至承天寺/寻张怀民。（2）怀民/亦未寝，相与/步于中庭。（3）庭下/如积水空明，水中/藻荇交横，盖/竹柏影也。3、学生有感情地齐读课文。看注释、通文意合作探究11、、作者为何要夜游承天寺？22、找出文中写景的句子并品析。、找出文中写景的句子并品析。33、文中那些句子表达了作者的情、文中那些句子表达了作者的情感？表达了怎样的感情？感？表达了怎样的感情？学了《记承天寺夜游》，你收获了什么？作业：1.背诵《记承天寺夜游》；2.请同学们也来写一段景色描写的文字，不要直接出现自己心情的词语，但要能够让读者通过阅读你的描写看出你的心情，或是愉快的，或是郁闷的，体现出“一切景语皆情语”。
