成长的脚印课题成长的脚印课型新授课教学目标1.能正确估计不规则图形面积的大小.2.能用数格子的方法,计算不规则图形的面积.3.培养学生的空间观念,提高学生解决实际问题能力.教学重点用数格子的方法,计算不规则图形的面积.教学难点估计不规则图形的面积.教具、学具成长的脚印的教学挂图,教师指导与教学过程学生学习活动过程设计意图一、创设情境,进行探索1.同学们想一想,自己小时的脚印与现在的脚印有什么变化?2.出示挂图(1)板书:小华出生时,脚印的面积约是多少?(每小格是1cm2)让学生数格子,先估计,再数格子,说一说怎样数格子.(2)小华2岁时,脚印的面积约是多少?约是46cm2学生回忆自己小时候的脚印,随着年龄的增长,脚印越来越大,学生仔细观察图想,怎样才能得到小华出生时脚印的面积约是多少?数格子,估计面积的大小.通过情境,联系自己引出新知,使学生对数学产生浓厚的兴趣.让学生掌握估计,计算不规则图形的面积,培养学生空间观念的一个方面.http://school.chinaedu.com1