第七单元快乐大课间——两位数乘一位数一、教学目标1.结合具体情境，进一步理解乘法的意义；掌握整十数乘一位数的口算方法并能正确地口算；能正确笔算两位数乘一位数；学会分步解决“求比一个数的几倍多（少）几的数是多少”问题的方法。2.经历探索整十数乘一位数的口算和两位数乘一位数的笔算过程，明确算理，掌握算法，提高运算能力。在分步解决“求比一个数的几倍多（少）几的数是多少”问题的过程中，学习画线段图分析数量关系的解题策略，提高解决问题的能力。3.能主动参与和同学共同探索算理、算法的过程，学会与他人交流，并能利用所学的知识提出并解决简单的实际问题，感受数学与生活的联系，体验学数学、用数学的乐趣。二、单元知识结构本单元是在学生已经熟练掌握表内乘法的础上进行学习的，是以后学习多位数乘法的基础。两位数乘一位数的口算、两位数乘一位数（不进位）的笔算、两位数乘一位数（进位）的笔算、求比一个数的几倍多几是多少，或求比一个数的几倍少几是多少。信息窗1、信息窗2、信息窗3。三、教学重点难点重点：理解和掌握两位数乘一位数笔算的算理和算法。难点：两位数乘一位数（进位）笔算的算理和算法。四、教学措施1、充分利用情境图，引导学生在生动具体的情境中学习数学。2、利用迁移规律学习新知识。3、重视口算能力的培养。让学生用心计算，并养成认真计算的好习惯。。4、把握计算教学的要求，恰当评价学生对计算的掌握情况。五、学生情况分析上学期已经引进了乘法，结合实际问题能够理解乘法的意义。现在再来学习两位数乘一位数，对于意义的理解是不难的，但探究计算方法的过程中，对算理的理解会有困难。老师要结合例子，逐步地引导学生，理解算理的基础上，掌握算法。尤其是进位乘法，估计有的学生的方法学习中有困难。注意进行个别辅导，多加练习，逐步的学会进位乘法的笔算方法。六、作业布置1、课本第60页：1、2、3、4、5题。2、课本第64页：1、2、3、7、8、12题。3、课本第68页：1、2、3、5题。4、课本第71页：1、2、3、4、5、6题。七、教学进度信息窗1：2课时信息窗2：2课时信息窗3:2课时整理复习：1课时测试与讲评:2课时
