让学生成为课堂的主人义务教育《语文课程标准》明确指出“学生是学习和发展的主体”，“学生是语文学习的主人”。因此，新课程环境下的语文课堂教学必须以学生为主，发展学生的主体性。同时，主体性是人类文化在个体身上的积淀，是人类进化的结果。而现代教学论认为，学生不仅仅是教学的对象，而且是教育的主体，要将传统教学中被教师“一言堂”所占领的学习主体地位还给学生。以实现学生积极地学、主动地学，使学生真正成为课堂教学的主体、学习的主人。怎样才能让学生真正成为课堂教学的主体呢？一．备课时心中有学生备课时不能单纯以教材的知识为对象，备课的内涵极为丰富，有对教材的钻研，有对学生的了解，有教法的设计，有教学资源的开发选择和利用，还有教育教学理论的学习。这里的每一环节都是相当具体的，设计者都需仔细考虑到学生的知识现状和能力水平精心设计。只有做到胸有成竹，课堂中才能游韧有余。二．课堂中时刻以学生为主体苏霍姆林斯基说过：“不能使学生参与是教师的最大过失。”新课程下的课堂是有生命力的，课堂中生命的意义，在于使每一个生命感到自己每天新的成长和进步，课堂是学生发展的乐园。“给孩子一些权利，让他自己去选择；给孩子一些机会，让他自己去体验；给孩子一点困难，让他自己去解决；给孩子一个问题，让他自己去找答案；给孩子一种条件，让他自己去锻炼；给孩子一片空间，让他自己向前走”
