巧用英语幽默笑话,提高课堂教学质量幽默笑话学生在入门阶段大都对英语学习感兴趣
但随着知识难度的加大,不少学生对学习英语失去兴趣,继而失去信心
究其原因,主要是教师教法枯燥呆板
有的教师不懂语言教学规律,只顾一味地用汉语讲授和叫学生死记硬背某些语言知识,忽视语言技能训练
学生普遍反映:学习英语最大的困难就是记不住
因此,不少学生中途“落马”
众所周知,如果教师的教学能够使学生对知识理解得比较透彻,留下的印象比较清晰,那么学生对知识的牢固掌握就会比较容易
笔者试着用平时收集的英语幽默笑话及妙趣句子来讲授英语中某些语言现象,取得了变“死”为“活”、变“枯燥呆板”为“生动有趣”、变“记不住”为“容易记”的奇效
用幽默笑话说明英美语言表达上的差异英美语言表达上的差异繁多,单靠教师照本宣科地讲授,学生是很难记住的
若教学得法,能取得事半功倍之效
例如:笔者在讲授thefirstfloor的英美语言差异时,只用了一则笑话,就让学生掌握了这一知识
某饭店男厕所在第一层,女厕所在第二层:Americanwoman:Whereisthetoilet
Chineseclerk:Onthesecondfloor
Englishman:Whereisthetoilet
Chineseclerk:Onthefirstfloor
Finally,themanandthewomanwenttothesamefloor
接着解释:在美国英语中thefirstfloor意为“第一层”,在英国英语中意为“第二层”
英国人说“第一层”要用thegroundfloor表达
用幽默笑话区别相似短语或习惯用语在区别inafamilyway与inthefamilyway时,笔者用了如下一则笑话,帮助学生掌握了它们之间的差异:一个略懂英语的法国姑娘去英国朋友家做客
主人是一对夫妇
他们热情地款待了来客,使这