把青春献给教育——个人工作总结光阴似箭，日月如梭，回首参加教育教学工作已有十个春秋，十年如一日，我以“做一位优秀的人民教师”为座右铭，扎实工作，勤勤恳恳，在三尺讲台上竭力谱写自己的教育青春。一路走来，有收获，有期许，有失落，甘苦参半。现将工作总结如下：一、政治思想：登三尺讲台，育殷殷学子，这是我们每一个教师最基本的职责。自走上那方寸之地，我热爱党，热爱祖国，热爱并忠诚党的教育事业，切实履行教师义务；认真学习邓小平理论和党的路线，方针政策，努力提高政治思想素质，认真学习“三个代表”重要思想以及“十六大”精神。时刻牢记教师准则，以《中小学教师职业道德》标准严格要求自己，爱岗敬业，无私奉献，真正做到为人师表，时时、事事、处处以身作则，严于律己，不断提高自身理论水平和思想道德素质，不断增强自己的事业心和责任心，既教书又育人。二、教育教学工作及经验：1、勤钻业务，一丝不苟。作为一名小学语文教师，我深刻地认识到要教好语文，自己首先就得有丰富的语文素养，能够清晰地把握教材，灵活运用教材。踏踏实实、勤勤恳恳、一丝不苟的工作作风。为了进一步提高自身业务水平，提高教学质量，在教学中，我认真学习大纲，认真分析教材，对教材的重点内容了然于胸；结合本班学生特征，课前认真备课，罗列学生应掌握的知识点；课堂上，善于创造情境，营造轻松、民主的课堂氛围，使学生乐学、会学。教学中，不断的探索，运用“自主学习——目标定向——小组讨论——班级交流——评议归纳——巩固练习”的教学模式，培养了学生自动、自学、自得的获取知识的能力。把布鲁纳的发现学习论，皮亚杰的认知心理学等理论应用到自己的教学过程中，逐渐形成自己的教学风格。在教学实践中，不仅引导学生积极主动地理解探究知识，更注重学生学习语文良好习惯的培养：课前认真预习，质疑;课中引导学生积极、主动、合作学习，解决疑难;课后归纳复习；运用方法课外阅读自学。在作业的批改上，我特别注重了对学生的鼓励：一个“微笑”，一个“胜利”的手势，一句“棒极了！”以此，充分肯定学生的进步。从而增强孩子们的自信心，调动学生的学习兴趣，所谓兴趣是最好的老师，从而向着目标一步一步地前行。对于个别基础薄弱的学生，我不失耐心细致的引导不仅让他们知道自己做错了，更让他们理解自己为什么错，所谓“知其然，还要知其所以然。”力求做到知识人人过关，学生人人进步。几年的农村小学语文教学，使我充分认识到学生的阅读理解能力和习作能力较弱的趋势，于是，我针对学生这弱点，我利用早读对学生进行每周两次阅读训练，每周一次大作文和小作文练笔，并推选名人佳作和学生的优秀作文供集体交流学习，每节语文课前三分钟演讲，课余上网收集成语、对联、名句、广告创作等方面的知识，充实学生的课外阅读和积累。从而培养学生课外阅读、欣赏、积累知识的能力。学生的阅读和习作能力在强化训练中逐步得到了提高。辛勤的汗水没有白流，在学校举行的每届语文奥赛中我班学生成绩优异，获第一名；语文成绩每学年名列同年级前茅。2、优化管理，情感育人。作为一名十年的班主任，我在班级管理上不断摸索，大胆创新。为充分发挥学生的主人翁精神，我针对学生的不同性格特点，选拔一些品学兼优、责任心强、身体健康、乐意为同学服务的学生担任班干部，并根据他们性格、能力的差异，安排相应的工作，尽心地进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取。同时，也给每一个学生布置了一项班级管理任务，让他们也参与到班级管理中来，定期进行评比，及时给于奖励和提出改进意见。以此，充分调动每一个学生的积极性，让每一个学生都能主动积极为班集体建设出力。师爱是学生进步的源动力，工作中，我更注重以情感人，以情育人，让学生在爱的熏陶下做快乐的天使。因而，对于个别较调皮的学生，我并不过多地责备他们，我经常找他们谈心，对他们进行思想教育，引导他们自觉养成良好的行为习惯，全心投入学习中来，让每一个孩子都能感受到自己在老师心目中都是缺一不可的，从而信心倍增，更加努力。在学校举行的各种活动中，我班学生团结一致，积极主动...
