自己的事情自己做主备人：审核人：学习目标：能力目标：初步形成自己管理自己的学习和生活能力，为将来走向自立人生打下坚实的基础。知识目标1、懂得自立的含义；2、了解自立的表现教学重点：自立人生少年始教学难点：人生需自立一、独立思考：1、自立的含义：2、归纳自立的表现：①②③二、分组讨论：1、阅读教材第33页“小狮子的不同命运”，请你说说：这几只狮子的命运为什么不同？你从这个故事中得到什么启示？2、看看课本第34页的插图故事，思考问题，并回答：小曦的东西自己拿，盟盟的东西却要自己的大人们拿，你赞同谁的做法？为什么？在你的身边有没有类似的现象？3、阅读教材第35页插图的内容，看看你能做到其中的几条？小测试：你自立能力强吗？4、议一议：阅读第37页内容，为大学生子女支付上大学费用的问题，你赞成那种观点，你有自己的观点吗？5、未来社会需要我们必须具备哪些方面自立能力？你认为最重要的能力是什么？为什么？根据你的理解，将上述能力按重要程度排序，并说一说你的理由。三、课堂练习1、下列名言反映同一主题的是（）①为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍。在家庭，要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。（戴尔•卡耐基）②要不是我自己为自己建立纪念碑，这纪念碑，它从何而来？（歌德）③对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。（罗丹《艺术论》）④身体的美若不与聪明才智相结合，就是某种动物的东西。（德谟克利特）A．①②B．③④C．②④D．①③2、美国特别注重对孩子自立能力的培养。例如，美国南部一些州立中学为培养孩子的生存能力，特别规定：学生必须不带分文，独立谋生一周方能予以毕业。美国中学生的口号是：“要花钱自己挣”。这些事例说明（）①太冒险了，不利于孩子成长②启示我们美国的孩子注重自立能力的培养③中国的孩子太脆弱，不利于这样做④有助于培养孩子的自立能力A．②④B．①②C．①③D．③④3、《独生子女状况调查结果》显示：我国孩子平均每天只有0.2小时的劳动时间，是世界儿童中参加劳动最少的一群。这个数据提示我们（）①我国的父母们不注重孩子的自立能力的培养②我们要培养孩子的自立能力③我国孩子学业较重④我国的孩子很幸福A．③④B．①②C．①③D．②④4、怎样理解“人的成长过程，就是一个不断提高自立能力的过程。”？5、为什么需要自立？6、续编故事：有位学生考上了浙江某大学，父母把他送到大学，帮他登记报到，买好饭菜票，在宿舍帮他挂好蚊帐，铺好被子，整理好柜子。临走时，父母千叮嘱，万交代，孩子拉着妈妈的手哭了。傍晚，他要去洗澡了……将会发生什么事情呢？
