亿以上数的改写和省略VIP免费

亿以上数的改写和省略北京市东城区西中街小学崔钰第一单元：大数的认识教学目标•知识与技能：1、通过学习，使学生掌握把整亿的数改写成以亿作单位的数，并能较熟练的进行改写。2使学生能正确用四舍五入方法省略亿位后面的尾数。•过程与方法：使学生经历掌握省略和改写方法的过程，理解改写与省略的相同与不同•情感、态度和价值观：1、培养学生良好的学习习惯，提高其应用数学的意识。2让学生感到数学与生活的紧密联系，激发他们的学习乐趣。教学重难点•教学重点掌握改写的方法，掌握求近似数的方法。（四舍五入法）•教学难点四舍五入与改写的区别。一、复习旧知，引入新课（一）复习旧知把下面画横线的数改写成用“万”作单位的数。⑴水星到太阳的平均距离是57910000千米。⑵太阳中心的温度是10000000摄氏度。⑶2008年8月8日，有150900多观众在现场观看了北京奥运会开幕式。⑷地球赤道周长40075700米。说说你是怎么想的。一、复习旧知，引入新课（一）复习旧知把下面画横线的数改写成用“万”作单位的数。579100001000000015090040075700＝5791万先分级，去掉万位后面的4个0，换成“万”字，是5791万。先分级，去掉万位后面的4个0，换成“万”字，是1000万。＝1000万150900的千位上是0，比5小，把尾数舍去，写上万字，约是15万。≈15万40075700的千位上是5，够5，向万位后面进1，舍去尾数，写上万字，约是4008万。≈4008万一、复习旧知，引入新课（一）复习旧知怎样把整万数改写成用“万”作单位的数？先分级，然后去掉万位后面的4个0，换成“万”字。一、复习旧知，引入新课（一）复习旧知怎样把不是整万的数省略万位后面的尾数求近似数？省略万位后面的尾数，要看千位上的数，小于5就舍去尾数，等于或大于5就向前一位进1，再舍去尾数。这种方法叫“四舍五入”法。二、探究新知说说你是怎么想的。去掉亿位后面的8个0，换成“亿”字，是2亿。怎么能很快找到亿位？可以先分级。改写时是不是要去掉所有的0？不是，分级后，只去掉亿位后面的0。看来，当位数很多时，分级很重要。怎样把整亿数改写用“亿”作单位的数？把下面各数改写成用“亿”作单位的数。2000000001000000000530500000000先分级，去掉亿位后面的8个0，换成“亿”字。＝2亿（一）亿以上数的改写＝10亿＝5305亿二、探究新知（一）亿以上数的改写做一做：把下面各数改写成用“亿”作单位的数。46000000000＝＿＿＿亿70500000000＝＿＿＿亿120600000000＝＿＿＿亿5800000000＝＿＿＿亿460705120658二、探究新知（二）亿以上数的省略说说你是怎么想的。千万位上是3，小于5，把亿位后面的尾数舍去。9876540000省略下面各数亿位后面的尾数，求出它们的近似数。1034500000千万位上是7，大于5，就向亿位进1，再舍去亿位后面的尾数。≈10亿≈99亿二、探究新知（二）亿以上数的省略怎样把不是整亿的数省略亿位后面的尾数求近似数？省略亿位后面的尾数，要看千万位上的数，小于5就舍去尾数，等于或大于5就向前一位进1，再舍去尾数。与省略万位后面的尾数求近似数的方法，有什么相同和不同？都是用“四舍五入”法求近似数，看尾数最高位上的数，小于5，就舍去尾数，等于或大于5就向前一位进一。省略万位后面的尾数，要看千位上的数，省略亿位后面的尾数，要看千万位上的数。二、探究新知（二）亿以上数的省略做一做：省略下面各数亿位后面的尾数，求近似数。⑴923456000≈＿＿＿亿950228500≈＿＿＿亿⑵428000000526023000049692000000910≈4亿≈53亿≈497亿二、探究新知（三）改写和省略的区别改写省略区别方法大小符号计数单位去掉万位或亿位后面的0，改成“万”字或“亿”字。大小不变准确数＝由“一”变成“万”或“亿”大小变了近似数不变，仍是“一”≈“四舍五入”法三、知识运用⒈教材第22页第7题把下面的数改写成用“亿”作单位的数。30000000002400000000503000000000三、知识运用⒉□里最大填几？5□8492842≈5亿299□2816831≈300亿12□35723670≈120亿教学反思•用“亿”作单位的数的改写和省略是在用“万”作单位改写和省略的基础上进行教学的。有了前面的知识基础，这节课的教学主要是引导学生把用“万”作单...