语文（S）版四年级上册义务教育课程标准实验教科书25倔强的小红军1934年10月，中国工农红军从福建、江西等地出发，连续行军二万五千里，于1935年10月胜利到达陕西北部的革命根据地。这就是举世闻名的二万五千里长征。一、简介长征，引入课题提示：1.把课文读正确、读流利，读不好的地方反复读几遍。2.读了这篇课文，什么地方使你心情最沉重？3.小红军因为什么而牺牲？二、初读课文，整体感知读准生字“倔、忍、惫、吻”和多音字“强、挨、倔”的字音。三、学习生字，指导书写qiǎngqi1ngji3ng强1iāi挨ju9ju-倔提示：1.出示提示，概括主要内容。A.事情的（时间、地点、人物、做了什么）时间：长征中地点：草地人物:陈庚小红军事情:陈庚要帮助小红军,小红军找理由拒绝，牺牲在草地上,陈庚深深责怪自己。B.归纳主要内容2.课文按照什么顺序记叙的?四、默读课文，理清脉络(事情发展的顺序)陈赓（1903～1961年）湖南人，无产阶级革命家。1922年加入中国共产党。1927年参加了南昌起义。长征途中任红军干部团团长。后任八路军太岳军区司令员、解放军兵团司令员、解放军副总参谋长等职务。1961年在上海病逝。倔强的小红军第二课时草地视频默读课文第二自然段，从哪些词语可看出红军过草地非常艰难？用“_____”画出来。荒无人烟忍饥挨饿十分疲惫瘦马一步一步二、品读课文，理解感悟1.默读课文,用“______”画出描写小红军外貌的句子。1.小家伙不过十一二岁，黄黄的小脸，一双大眼睛，两片薄嘴唇，鼻子有点翘，两只脚穿着破草鞋，冻得又青又红。学习课文第三自然段2.从这段外貌描写中我体会到……2.小红军忍饥挨饿，已经很虚弱、疲惫。二、品读课文，理解感悟陈庚遇到这样一位小红军战士，是怎样帮助他的呢？自由读这一部分，找出陈庚和小红军的几次对话？二、品读课文，理解感悟第一次：A陈庚同志走到他跟前说：“小鬼，你上马骑一会吧。”B小红军摆出一副满不在乎的样子，盯着陈赓同志长着络腮胡子的瘦脸，微微一笑，用一口四川话说：“老同志，我的体力比你强多了，你快骑上走吧。”第二次：A陈赓同志用命令的口吻说：“上去，骑一段路再说！”B小红军倔强地说：“你要我同你的马比赛啊，那就比一比吧。”第三次：A“那我们就一块走吧。”B“不。你先走，我还要等我的同伴呢。”第四次：A陈赓同志无可奈何，从身上取出一小包青稞面，递给小红军，说：“你把它吃了。”B小红军把身上的干粮袋一拉，轻轻的拍了拍，说：“你看，鼓鼓的嘛。我比你还多呢。”二、品读课文，理解感悟1.小红军说服陈赓同志骑马先走的理由是：(1)______________；(2)______________；(3)______________；(4)_______________。体力强能和马赛跑等同伴干粮多二、品读课文，理解感悟从小红军的表现可以看出他具有什么性格特点？倔强二、品读课文，理解感悟讨论：“陈庚全明白了，他明白什么了？二、品读课文，理解感悟找出描写人物言行的重点词句读一读，体会重点词句的意思，进一步了解人物的内心。（1）描写小红军的动作：抓住“摆”“微微一笑”“一挺”“一拉”“轻轻地拍”等。（2）神态方面：抓住“满不在乎”“倔强”等重点词语。（3）语言方面：倔强地说：“你要我同你的马比赛啊，那就比一比吧。”二、品读课文，理解感悟交流：“陈庚啊陈庚，你怎么对得起这个小兄弟呀！”对这句话你是怎么想的？二、品读课文，理解感悟课文赞扬小红军一心为别人着想，把困难和危险留给自己的高尚品质；学习陈赓同志关心战士的美德。三、总结全文、读文升情穿越时空隧道，你想对小红军说点什么？小红军啊！……四、拓展延伸
