优化教学模式构建高效课堂《Lesson17:Ilikeallseasons!》导学案年级：六年级设计者：贾转利审核人：授课人：【学习内容】六年级英语上（册）46-47页。【学习目标】1.学生能够听懂、会说、认读并书写下列词汇:season,winter,spring,summer,autumn,snow,warm,cool,windy,和makesnowmen,planttrees,flyakite等动词短语。2.能够正确运用以下举行对季节这一话题进行简单的问答及表述。A：What’syourfavouriteseason?B：Myfavouriteseasonis……Ilikesth.Ilike\lovetodosth.【学习重、难点】重点：能够表达自己喜欢的季节及各种活动。难点:能够就季节这一话题进行简单的问答及交流。【教学准备】单词卡片，季节图片。【导学过程】Ⅰ、预习方法：1、听磁带，圈画疑问。2、带着疑问听音跟读，纠正读音。3、默读课文，理解句子大意。4、再听磁带，大声跟读。5、大声自读课文两次，做到能较流利地读完课文Ⅱ、Greetingsandlead-in.【问题生成】【合作探究】Ⅰ.初读课文，生成问题。方法：自读课文，圈出不会的单词或理解有困难的句子。Ⅱ.再读课文，解决问题。1.Whatdoyouliketodoinautumn?___________________________________________2.What’syourfavouriteseason?_________________________________________步骤：a.根据课文，回答问题。b.集体交流，汇报答案。Ⅲ.三读课文，深层理解。小黑板出示问题：1.How’stheweatherinautumn?______________________________________2.Whydoyoulikesummer?______________________________________3.Whatdoyouliketodoinspring?______________________________________11优化教学模式构建高效课堂4.Whatdoyouliketodoinwinter?______________________________________步骤：a、自读课文，回答问题。b、组内订正，补充问题。c、全班展示。Ⅳ、组内读课文，分角色朗读。要求：a、声音洪亮,发音准确，并注意语音语调的变化。【Summary】Whatdoyoulearnfromthelesson?【达标检测】一、用所给词的正确形式填空。1．Whatacold,___________(snow)day!2.Alice__________(open)thewindows.3.Dannylikestohave_________(she)umbrellaonarainyday.4.Tomoftenhelpshismother_________(clean)thefloor.5.OnSaturday,Jenny_________(play)withDannyinthepark.二、连词成句。1.winter,seasons,favourite,isyour(?)_________________________________2.swim,love,I,sea,the,in,to(.)__________________________________3.like,to,kites,in,wind,the,fly,I(.)____________________________________4.likes,fruits,to,eat,she(.)____________________________________【板书设计】Lesson17:Ilikeallseasons!wintermakesnowmenspringplanttreessummerswimautumnflyakite\eatfruits【教学反思】自评：小组评：教师评：《Lesson17:Ilikeallseasons!》导学单班级：六年级（）班学生姓名：设计者：贾转利【学习内容】六年级英语上（册）46-47页。【学习目标】1.学生能够听懂、会说、认读并书写下列词汇:season,winter,spring,summer,autumn,snow,warm,cool,windy,和makesnowmen,planttrees,flyakite等动词短语。2.能够正确运用以下举行对季节这一话题进行简单的问答及表述。A：What’syourfavouriteseason?B：Myfavouriteseasonis……Ilikesth.Ilike\lovetodosth.【学习重、难点】重点：能够表达自己喜欢的季节及各种活动。难点:能够就季节这一话题进行简单的问答及交流。【教学准备】单词卡片，冬季服装。22优化教学模式构建高效课堂【导学过程】Ⅰ、预习方法：1、听磁带，圈画疑问。2、带着疑问听音跟读，纠正读音。3、默读课文，理解句子大意。4、再听磁带，大声跟读。5、大声自读课文两次，做到能较流利地读完课文Ⅱ、Greetingsandlead-in.【问题生成】【合作探究】Ⅰ.初读课文，生成问题。方法：自读课文，圈出不会的单词或理解有困难的句子。Ⅱ.再读课文，解决问题。1.Whatdoyouliketodoinautumn?___________________________________________2.What’syourfavouriteseason?_________________________________________步骤：a.根据课文，回答问题。b.集体交流，汇报...
