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§6.3.3数据的表示导学案VIP免费

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白湾子镇学校七年级数学(上)导学案执笔人:王涛审核人:张林范永旺时间:2013.11学生姓名:班级:课题:§6.3.3数据的表示(三)【学习目标】1、能绘制频数分布直方图;2、能根据数据处理的结果,作出合理的决策;3、能从各种图表中准确地获取信息。【使用说明及学法指导】阅读课本第172—174页,学习理解下面的内容。【预习案】1、在数字“10110011100011110000”中“1”出现的频数是______,“0”出现的频数是______.2、一个射击选手,连续射靶10次,其中1次射中10环,3次射中9环,5次射中8环,1次射中7环,射中______环的频数最大,其频数是______.【探究案】一、自主探究活动1:学校要为同学们订制校服,为此小明调查了他们班50名同学的身高,结果(单位cm).如下:141165144171145145158150157150154168168155155169157157157158149150150160152152159152159144154155157145160160160158162155162163155163148163168155145172若S码适合身高在140-145的同学,M码适合身高在145-150的同学,以此类推你能按衣服的型号进行数据的整理与表示吗?(规定140-145为大于等于140小于145)活动2:为了了解某地区新生儿体重状况,某医院随机调取了该地区60名新生儿出生体重,结果如下:(单位:克)385039003300350033153800255038004150250027002850380035002900285033003650400033002800215037003465368029003050385036103800328031003000280035004050330034503100340043603300275032502350352038502850345038003500310019003200340034003400312036002900将数据适当分组,并绘制相应的频数直方图,从图中反映出该地区新生儿体重状况怎样?思考以下问题:(1)你认为分组先确定组数还是先确定每组的范围?(2)每组的范围大小都一样吗(3)你能试着总结绘制频数分布直方图的步骤吗?阅读课本例题的解答过程后,刚才所思考的问题明白了吗?你还有新的疑惑吗?活动3:小组合作学习仿照课本例题解答若将组数分为8组如何完成?完成后归纳制作频数直方图大致步骤是什么?活动4:练习提高测量一下你一分钟脉搏跳动的的次数.汇总全班同学的数据,制作频数直方图,看看大多数同学一分钟脉搏跳动的次数处于哪个范围.把规范修炼成一种习惯,把认真内化成一种性格白湾子镇学校七年级数学(上)导学案执笔人:王涛审核人:张林范永旺时间:2013.11学生姓名:班级:【训练案】学以致用:1.下面是某班同学身高的统计表:身高(cm)141144146147148152人数122314身高(cm)154158162166168173人数5169322(1)请选择适当的组距绘制相应的频数分布直方图.(2)该班学生中,身高在哪个范围的人数最少?相应的频率是多少?(3)如果规定该年龄段少年身高大于160cm的为发育良好,请估计该班所在年级的500名学生中,发育良好的学生人数.2.人们常用人均读书经费来反映一个地区对文化建设投入的情况,我国30个城市2011年人均读书经费的统计数据如下.(单位:元)北京731南宁100长春101重庆302乌鲁木齐171青岛425深圳584合肥192武汉184上海790兰州170呼和浩特206广州483天津440郑州197南京292福州349洛阳127南昌117贵阳166吉林76海口183济南205昆明234西安126成都160哈尔滨249石家庄228长沙155沈阳237(1)将以上数据进行如下分组,并填写表格:人均教育经费0≤x<160160≤x<320320≤x<480480≤x<640640≤x<800城市数(频数)(2)画出频数分布直方图.教(学)后反思把规范修炼成一种习惯,把认真内化成一种性格

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