《记梁任公的一次演讲》胡斯达教学目标1、梳理文本，了解演讲的一般特征。2、赏析细节，鉴赏文中通过细节描写、侧面烘托描写人物的手法。3、品味语言，体会散文中的春秋笔法。4、体会作品人物与作者一脉相承的家国情怀。教学重点：目标2、3教学难点：目标4教学方法：批注法、讨论法课前预习：1、了解演讲的一般特征。2、了解作者梁实秋以及文中主人公梁启超。3、了解批注的几种形式，运用批注法，鉴赏文本。一、导入20世纪华语散文天地的一代宗师梁实秋的一篇回忆性散文《记梁任公的一次演讲》。二、题解“记”一般为记人或记事，本文就是通过记叙一次演讲来表现梁任公的的品识学问。三、整体感知根据文章，完成表格，抓关键词句，对这次演讲做一个简单介绍，明确演讲的概念。1、演讲者：梁任公（梁启超）2、演讲题目：《中国韵文里头所表现的情感》韵文：讲究格律，以求押韵的文体或文章。3、演讲地点：清华大学高等科楼上大教堂4、演讲地点：民国十年左右（1922年3月10日、17日、24日应清华文学社之邀）5、对演讲者的评价：有学问、有文采、有热心肠。6、对演讲的评价：动人四、赏析读文本，体悟情感（1）讲者之情：1、“感人心者，莫先乎情”。演讲要打动人，演讲者首先要投入充分的感情。梁任公是否投入了情感，从文中找出相关依据。2、梁任公的演讲与其说是演讲，更像一次表演。文中有三处引用生动地再现了任公深情演出的三个细节。梁任公为什么在讲解古诗文的时候饱含深情？A、《闻军官收河南河北》剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。①齐读全诗背景：诗圣杜甫的第一快诗，作于唐代宗广德元年（763）春天，作者五十二岁。宝应元年（762）冬季，唐军在洛阳附近的横水打了一个大胜仗，收复了洛阳和郑（今河南郑州）、汴（今河南开封）等州，叛军头领薛嵩、张忠志等纷纷投降。第二年，即广德元年正月，史思明的儿子史朝义兵败自缢，其部将田承嗣、李怀仙等相继投降。正流寓梓州（治所在今四川三台），过着飘泊生活的杜甫听到这个消息，以饱含激情的笔墨，写下了这篇脍炙人口的名作。情感：1杜甫是一位忧国忧民、饱经丧乱的诗人，长达八年的安史之乱致使国家动荡不安、百姓流离失所，此诗表达的正是诗人听到失地被收复，战乱终于平定的消息后欣喜若狂的心情。②读诗只有在和诗人的情感合而为一的时候才能产生心灵的共鸣，任公与杜甫的心境有什么相通之处呢？“于涕泗交流中张口大笑”，19世纪末20世纪初是中国最为动荡、混乱的时代。当时中国处于军阀混战时期，先生就生活在这样的时代。国家动荡让他涕泗交流，战乱平定国家安定让他张口大笑，哭与笑之中寄托着任公和杜甫一样的忧国忧民的情怀。，以及对国家安定和平的期望。B、《桃花扇》①生介绍背景：桃花扇是清初作家孔尚任经十余年苦心经营，三易其稿写出的一部传奇剧本，通过男女主人公侯方域和李香君的爱情故事反映明末南明灭亡的历史戏剧。所谓“借离合之情，写兴亡之感，实事实人，有凭有据。”《哭主》一出写左良玉在黄鹤楼开宴，正饮得热闹时，忽然接到崇祯帝殉国的急报，唱的一段唱词。②男生读：高皇帝，在九天，不管亡家破鼎。那知你圣子神孙，反不如飘蓬断梗！十七年忧国如病，呼不应天灵祖灵，调不来亲兵救兵。白练无情，送君王一命……宫车出，庙社倾，破碎中原费整。养文臣帷幄无谋，豢武夫疆场不猛。到今日山残水剩，对大江月明浪明，满楼头呼声哭声。这恨怎平，有皇天作证……情感：崇祯皇帝是一位励精图治的亡国之君。在位十七年间，不溺于声色犬马，而是勤勉辛劳，只可惜当时明朝大势已去，积重难返，江山移人，他也自杀身死。哀叹龚业无成，壮志落空，山河破碎，江山异主。③300年前的明末历史牵动了任公内心怎样的伤痛？任公讲演时说“一个个字，都带着鲜红的血呕出来。”由崇祯想到了光绪帝。光绪帝也是位很想有所作为的皇帝，17岁亲政，但实权掌握在慈禧太后手中。面对甲午战争战败的屈辱，他深知‘非变法不能立国’，决心变法图强。然最终因慈禧等顽固派的扼杀而失败，“变法强国”的宏愿落空，光绪...
