年级：初一学科：数学课题：§2.8有理数的混合运算（2）课型：新授执笔：颜彦审核：初一年级组讲学时间教学目标1、熟练地进行有理数的混合运算；2、能正确运用运算律简化运算。教学重点正确熟练地进行有理数的混合运算.提高学生的运算能力，使学生学会观察，培养其一题多解的能力。教学难点正确熟练地进行有理数的混合运算.教学过程教学内容教师活动方式学生活动方式一预习展示二合作探究三问题置疑分你能说出有理数的混合运算顺序是什么吗？我们学过的有理数的运算律有哪些呢？计算：1、2、3、例1.计算:×3÷3×例2.÷＋2×2.试用两种不同的方法计算,并回答问题：÷＋你认为哪一种方法简便？为什么？从中能得到什么启示？教师检查学生预习情况。教师指导教师指导教师强调。学生口答。学生思考后回答。并总结混合运算的的顺序规律。学生尝试完成。1层训练五当堂反馈练习.A组计算：（1）÷2×3；B组（2）×－0.252÷4；C组（3）2÷4×4—×24；1．下列计算中正确的是（）A．B．C．D．2．计算结果是（）A．0B．—4C．—3D．43．①；②；③④。4．—3、12、7三个数和的绝对值比这三个数的积大。5．计算：6．计算：教师指导。教师指导。教师指导。教师巡回指导。学生完成学生完成。学生完成并纠正错误。学生完成。27．计算：8．计算：9、÷2××；10、[1－×]÷；11、2×―×3＋÷－36×3
