《幼儿园教育活动设计与实践》说课程稿子学前教育教研组阳琦我说的课程是---幼儿园教育活动设计与实践。我将从课程的定位、课程目标、课程设计思路、教学内容选取、教学方法、教学手段、考核评价方式及教学资源等八个方面进行阐述。1课程的定位本课程是学前教育专业的一门重要专业课程，也是一门重要旳实践课程，本课程主要面向学前教育专业的在校学生，系统全面的介绍了如何设计幼儿园各种教育活动，并开展各种实践活动的相关内容，以便为学生将来从事幼教工作奠定基础。对学前教育专业学生的职业能力培养和职业素养养成起着非常重要的支撑作用。起着承前启后的作用，对学生以后的专业发展和就业有着至关重要的作用。2课程目标来源通过市场调研学前教育专业职业岗位群如下：学生毕业后在各类幼儿园从事幼儿教师岗位，在亲子园、早教机构从事幼儿潜能、智能开发、感觉统合训练等特色课程的教学与辅导及项目推广工作，在各类幼儿兴趣班、特长班、电视传媒领域从事幼儿音乐、舞蹈等艺术指导及幼儿节目策划、主持等工作，也可以在婴儿食品、用品行业从事营养、教养咨询工作，还可以开设家长课，指导家庭教育工作。2.1课程目标知识目标：掌握幼儿园语言、科学、社会、健康、艺术（美术和音乐）五大领域的教学组织与领导。巩固掌握幼儿心理发展的特点及明晰儿童在学习中常见的行为特点、认知特点，明确各种活动的组织要适应儿童心理发展水平并能不断促进儿童心理的发展。能结合相关的理论知识，判断和分析出幼儿园教学活动案例中所使用的方法。能力目标：能进行幼儿园活动片段设计，具备组织各个领域教学活动的能力，培养学生观察儿童的能力、活动设计能力、教学组织能力、随机教育能力和分析判断等教育教学能力及其书面写作能力、组织管理能力、思维能力，掌握幼儿园教育活动设计的基本要素，即幼儿园教育目标的制定、幼儿园教育活动设计的基本原则、基本方法、结构和程序、手段的选择与运用，以及幼儿园教育活动的评价。素质目标：具有爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的道德操守；具有求真务实、艰苦奋斗、团结协作的品质；具有创新精神和良好的职业道德；具有良好的体育锻炼、卫生习惯以及良好的心理素质；具备基本的科学文化及艺术素养；培养学生热爱和尊重儿童的情感，形成正确的儿童观与教育观；让学生充分理解作为教师的职业特点，使学生按照优秀幼儿教师标准要求自己，不断提高自己能力。2.2人才培养目标（以学生的职业生涯发展为目标）本课程旨在培养各类幼儿园幼儿教师，在亲子园、早教机构从事幼儿潜能、智能开发、感觉统合训练等特色课程的教学与辅导及项目推广工作，在各类幼儿兴趣班、特长班、电视传媒领域从事幼儿音乐、舞蹈等艺术指导及幼儿节目策划、主持等工作，也可以在婴儿食品、用品行业从事营养、教养咨询工作，还可以开设家长课，指导家庭教育工作。3课程设计思路本课程立足于实际能力培养，以职业岗位实际工作任务为出发点，将该岗位实际工作中所需的知识点和技能点等融入到具体的项目训练中，再结合职业素养内容转变为学习性的工作任务，然后以学生为主体，结合项目教学法、任务驱动教学法等，融教、学、做为一体，让学生在完成具体项目的过程中来构建相关理论知识并获得实践操作经验，发展其职业能力。4教学内容选取紧紧围绕教学目标，根据实际行业岗位需求，结合国家职业标准（中华人民共和国幼儿教师标准）、专业教师建议（如如何编排内容的范围和结构等）以及毕业生反馈（如毕业生在实际工作中能否用得着或者能否够用）来选取教学模块的教学内容。并且将素质教育贯穿始终，比如教会学生遵纪守法，严格遵守并按照专业操作规范进行实践操作，独立自主完成任务，不剽窃他人劳动成果，具有爱岗敬业、吃苦耐劳的工作精神和严谨的工作态度，具备良好的服务意识和市场观念以及良好的安全和责任意识、团队和沟通能力等。4.1幼儿园教育活动的基本理论这部分内容主要概括阐述了幼儿园教育活动的目标和内容。4.2幼儿园教育活动的基本要素这部分内容主演从设计幼儿园教育应具备的基本要素入手阐述了教育目标的设计、教育教学活动计划的制定、教育活...
