人美版第九册美术教案（下）有趣的汉字教案教材分析：本课结合四年级学过的〈生活日用品的联想〉水墨游戏的延续课程。了解汉字的的起源、演变过程，通过对比欣赏掌握汉字的变化方法，培养学生的审美情趣、想象能力、综合实践能力、陶冶情操、激发学生爱国热情。教学重点：了解汉字的变化方法教学难点：用国画的工具材料创作一张有趣的汉字教学过程：１、织教学导入：中国地大物博，在文化领域中就文字来说从审美角度来看中国文字有百变下面就让我们来领略一番２、媒体出示远、近代的汉字——相传上古黄帝时，史官仓颉根据日月星辰、鸟兽足迹等自然景物创造了汉字。根据考证，他可能是对汉字进行整理和规范的第一人。中药里的惊世发现：相传１８９９年，中国学者王懿荣在他吃的中药“龙骨”里发现了距今３千多年前的汉字——甲骨文。用刀刻在龟甲、兽骨上的文字是迄今所知的最古老的汉字。在未出现汉字之前先民以多种记事方法来交流和传达如：八卦、结绳，可以读的图画原始人常利用图画来帮助记忆、传递信息（云南新石器时代的村落岩画、彩陶缸上的图画）至今仍有生命的图画文字——纳西文＜东巴经＞３、小结：图画是人类文字的共同起源．４、书上Ｐ16马字形体的演变（形象——抽象变化）５、赏析不同形态、不同种类的字体如：会意字、象形字等了解更多汉字变化的方法６、欣赏学生们的优秀作品说一说他们是怎样来表现出汉字的有趣的７、小组讨论：你准备用什么工具来表现出有趣的汉字８、学生作业：创作一张新颖、有趣的作品。五、展评学生作业：介绍一下作画过程及演变方法六、小结延伸：有趣的汉字在实际生活中的运用第二教时可以把基本的宋体字、黑体字、艺术字等的书写方法教给学生，为学生实际出黑板报、手抄报、广告设计打下基础。有趣的汉字反思中国汉字是人类历史最古老的文字之一。其源远流长的文化；书画同源的传说，造字的传说，都无一不渗透着神秘与美丽。本课我以“虎、竹、石、看”等字的变形来激发学生的兴趣，并给学生一个用自己名字做演变的目标让其完成，让学生在感受发展汉字之美的同时，也对自己的名字有了重新认识，让学生知道家长对自己的爱，并喜爱自己建立自信，进而将感情升华到热爱祖国。9、飞天教学目标：1、了解“飞天”的来历及不同时期“飞天”的异同点。2、通过欣赏感受壁画艺术的风采3、激发学生的爱国热情，提高学生的审美情趣。教学过程：在地图册上找出甘肃省的敦煌、河南省的洛阳、巩县。授课时以导游的身份带学生去参观旅游西方文化艺术中我们经常能看见一个双肩长有翅膀的可爱天使，给人们带来幸福和快乐；在参观中国的寺庙、石窟时我们经常看到的另外一个没有翅膀，却依然飞舞飘扬的却是“飞天”形象，他们有的手捧果品，穿云过河；有的手持乐器，吹笛抚琴，美妙动人。你想知道他的来历吗？飞天的来历“飞天”是佛教中一种想象的飞神，在佛经里称为天歌神、天乐神、散花神。传说中飞天能歌善舞，每当佛在讲法时，他们便凌空飞舞，奏乐散花。传说中每当飞天凌空飞舞时全身还会散发出芬芳馥郁的香气，所以又称之为“香音神”。在西方艺术中飞天早已有之，中国古代也有飞神，即羽人、飞仙的神话传说。然而，出现在中国的云冈、龙门、敦煌石窟中的飞天艺术却来自印度。在印度神话中，飞天是云和水的女神，以湖泊沼泽为家，常遨游在菩提树下，又说她是伎乐天(佛教中的天神)的情人。随着佛教的流传，飞天成为中国寺庙、石窟中随处可见的装饰形象。在山西的云冈石窟、在洛阳的龙门石窟、在敦煌石窟，飞天在中国古代杰出石匠的精心雕凿之下向世人展示出无穷的魅力，他们仅凭两条飘扬的丝带，或吹奏、或散花、在碧空中飘飘荡荡，自由翱翔。西域式飞天云冈石窟大致建于北魏时期，其中的飞天形象造型比较粗扩奔放，一股袒露上身，赤足，形象稍欠生动，人物有男有女，有的还留有胡子，带有浓厚的西域色彩，称为西域式飞天。不同时期飞天的风格：1、北魏散花飞天，脸型长条但丰满，鼻丰嘴小，五官匀称，身材修长，衣裙飘曳，横空飞翔，豪迈大方，势如飞鹤，鲜花飘香，姿势优美，动感特强。2、隋代飞天正处在融合、探索、创新时期。体型不同，身材修长，比...
