如何解决高中学生体育VIP专享VIP免费

如何解决高中学生体育“欠债”问题山西省大同市同煤一中体育教研组郑德江2014年10月22日我校应大同市教育局安排迎接新疆昌吉州回民中学一行21位老师来我校参观、学习。在一天的听课中安排新疆昌吉州回民中学的杨培雄老师听体育课。杨老师在他们中学是分管体育的。在听课中我们共同的感受是现在的高中生面临的体质急速下降的情况。高一学生在刚刚升入高中体质下降情况还不明显，因为中考体育从2013年把分值增加到50分，这也极大的调动了学生练习体育的积极性。杨老师说他们那里的学生中考体育成绩是100分来计分的。所以更加得到了学生的认可。由于体育分计入了中考总成绩，所以在学生经过中考前的体育训练，以及中考后的延续，学生的体质状况比较接近中考时的水平。而学生在其他体育方面的技能就不太好。原因是学生在小学六年的时间里体育课几乎是在“保护”当中上完了小学体育，体育教师普遍怕出事，所以稍有难度和容易发生运动损伤的科目体育教师敬而远之不上，导致学生连最起码的运动技能也不会，这从我们2014年的校运会铅球比赛就可以得出结论。那么如何解决学生在小学、初中在体育课上所欠下的“债”，让学生尽快的提高运动技能，使学生由于运动技能的提高对体育产生强烈的兴趣,从而提高学生主动参与体育锻炼，提高全民的整体素质。2013年我受大同市教育局的委派作为随队教练参加了山西省大、中（第19届）学生田径运动会，在开幕式的前一天晚上参加了全省的教练裁判联席会议和全省的中学生体质健康调查报告会。在会上了解到国家教育部、体育总局等部门联合对全国学生体质健康状况调查研究，每次的调查结果都显示学生的部分体能指标继续呈下降趋势，这些也曾引起教育等各部门的重视。于是各种办法纷纷出台，呼吁也好，实施也罢，然而，喧嚣之后，情况似乎没有得到实质性的改善和解决。在这里我建议所有真正关心和爱护学生体质健康的有识之士，应该坐下来冷静的思考、研究，各自应该承担哪些责任，找出问题的所在，来真真解决学生体质下降的问题，为青少年的健康做出自己应有的贡献。我觉得应当从下面几个方面进行：一、把保证体育法律法规的实施当作工作中的重中之重来抓，保证学生每天一小时锻炼时间。1.彻底转变国民的唯学习（文化课）论观念，树立“健康第一”的指导思想学生特别是高中生的体质下降并不是偶发现象，究其原因源自于家长、学校的片面追求升学率，如果要解决全面提升青少年学生的体质健康问题，首先要改变社会传统上对体育认识的偏差和误区，要切实唤醒学校领导、学生家长真正认识和理解体育运动的意义和价值，形成体育锻炼有益于学习、健康。有益于社会、家庭的理念。2．保证学生每天一小时的锻炼时间，7—1大于7在现行的教育体制下，高考视乎成为学生唯一可做也是必须做到的事情。国家的体育法律法规在学校大多只是挂在墙上，流于形式。有的学校到了高三体育课全部取消，用其他的方式替代。学生每天锻炼不足半小时，学生睡眠不足严重的影响了对文化课的吸收和理解。学生课业负担过重、学习时间过长成为主要因素。所以希望这些学校不得挤占体育课时和压缩体育锻炼时间，尽可能的保证学生每天一小时的锻炼时间。我校的阳光体育长跑就进行的很好。每年从10月份开始到第二年的4月份结束。二、加强中、小学体育基础设施建设，保证学生活动的场地器材。在学校修建健身路径。学生健身路径指的是学生使用的户外健身器材，把健身器材按照学生习惯行走的路线设计好。学生在课余时间出来方便活动。学生健身路径设施作为发展学校体育事业的物质基础之一，是实施“国家学生阳光体育工程”的重要条件。学生健生路径的兴建不仅方便了学生的日常健身，同时也体现了党和政府对学生健身的关心和支持，促进学生健身活动的开展，提高学生的健康水平。切实将学校基础设施建设纳入学校建设规划，添置、改善体育场地、器材，保证参加学生体育活动的物质环境，以激发学生参加体育活动的兴趣，提高学生体质健康水平。三、提高体育教师的数量和质量，确保体育课堂教学的有效性。1．立足本职，提高课堂教学质量体育教师在学校由于不是高考科目所以不被重视。在评先、评优、评职等方面也存...