因数中间、末尾有0的乘法》教学案【教学内容】小学数学四年级上册第48页例2。【教学目标】1、知识与技能：通过自学，使学生掌握因数中间或末尾有0的乘法的计算方法，进一步认识0在乘法运算中的特性。2、过程与方法：培养学生迁移类推的能力和计算的能力。3、情感态度与价值观：培养学生认真计算的良好学习习惯。【教学重点】掌握因数中间或末尾有0的乘法的计算方法【教学难点】掌握竖式的简便写法。【教学准备】多媒体课件。【教学流程】一、复习导入（3分）口算：50×90400×032×30190×500×140300×3021×4025×30二、情境导入1、出示例题情境:特快列车每小时可行160千米。普通列车每小时可行106千米。它们30小时可行多少千米？2、学生根据题意，独立写出解题算式，独立进行计算。3、反馈第1题，不同算法的同学说一说。4、重点围绕竖式的简便写法和激进行讨论。（1）写竖式时，如何处理未位有0和非0数字的对应为问题。（2）怎样确定积的末尾量的个数？5、反馈第（2）题重点围绕竖式的简便写法讨论。三、质疑与小结1、因数末尾有零，如何列竖式简便？应该注意什么？两个因数末尾有量的简便算法是“先把零前面的数相乘，再看两个因数末尾一共有几个0，则在积的末尾添写几个零。”2、因数中间有零，计算时应该注意什么？乘数中间有零的乘法，用这一步可以省略。但要注意用乘数哪一位上的数乘。乘得的数的末位要和哪一位对齐。四、知识反馈1、学生试练习第51页做一做。2、比较哪个算式简便，为什么？五、巩固练习1、练习八：第1、4题。2、学生独立完成，师讲解。六、总结。你今天学到了什么？
