四年级下册《运算定律和简便计算》整理和复习衡东县大浦完全小学阳春花一、教学目标：1、知识技能:引导学生经历整理所学相关知识的过程。2.情感与态度：培养学生根据具体情况，灵活选择算法的意识与能力，发展学生思维的灵活性。3、知识应用:能应用加法运算定律和乘法运算定律和性质进行简便计算,能用所学知识解决简单的实际问题。二、教学重点：应用加法运算定律和乘法运算定律和性质进行简便计算。三、教学难点：利用加法、乘法的运算定律、除法的性质、减法的性质解决稍微复杂的实际问题。四、教学过程：（一）、复习旧知，导入师：亲爱的同学们，本学期即将结束，在这个学期中你们学到了哪些数学知识呢？生1：图形的运动。生2：学习了运算定律和简便运算。、、、、、、师：同学们真不错，学到了那么多新知识，下面老师来考考你们吧！1、填空（25+68）+32=25+（+）868-52-48=868〇（+）125×（8×40）=（×）×40330÷5÷2=330÷(×)2、口算36+18+64=25×6×4=10-3.9-6.1=100÷25÷4=师：同学们，你们为什么能短时间口算出来呢？生：我们用了简便运算。学生自由说说每一题怎么简便的。师：真不错，能把学到的运算定律灵活地运用到计算中使计算简便，还节约了时间。今天我们就来进行《运算定律和简便计算》专题复习。（板书：运算定律和简便计算的整理和复习）（二）、回忆梳理，构建网络1、我们学过的运算定律和性质有哪些？师：请同学上来汇报，（并用字母表示出来）其他同学认真听。生：加法交换律：a+b=b+a；加法结合律：(a+b)+c=a+(b+c)；乘法交换律：a×b=b×a；乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c)；乘法分配律：(a+b)×c=a×c+b×c或a×(b+c)=a×b+a×c；减法的性质：a–b–c=a–(b+c)；除法的性质：a÷b÷c=a÷(b×c)师：很好。以上运算定律和性质在整数和小数运算中都适用。接下来，我们来比赛，今天给你们准备了很多闯关题，凡是答对或者做对一题就给自己奖励一朵小红旗，谁的小红旗最多就是今天的小冠军，老师就会给你一个惊喜！同学们，你们有没有信心参加比赛呢？生：有！师：那我们稍做准备后就开始进入第一环节——（三）、知识应用，加深理解1、我当小老师25×4+6×4125×32×25=（25+25）×（4+6）=（125×8)+（4×25）=100×10=1000+100=1000=1100学生独立思考完成后，然后每组派代表汇报：先找出出错的原因，然后进行改正。2、巧妙计算，做完后想一想你应用了什么运算定律和性质（1）37+125+63+75（2）125×25×8×4（3）96×13-86×13（4）36×101（5）3200÷25÷4（6）234-46-543、解决问题：牧场里有36个牛棚，每个牛棚里有25只牛，如果每只牛每天吃4千克牧草，3400千克牧草够这些牛吃一天吗？4、知识应用李爷爷有块菜地，（如下图），你能求出这块菜地的面积吗？5、速算巧算1+3+5=3×3=91+3+5+7+9=5×5=251+3+5+7+9+11+13=7×7=491+3+5+……+15+17=（）×（）=（）1+3+5+……+19+21=（）×（）=（）1+3+5+……+23+25=（）×（）=（）三、课堂小结评出冠军，表扬和鼓励！这节课和同学们学习得真愉快，在愉快中对所学知识又有了进一步的掌握。温故而知新！希望同学们对所学知识经常练习，举一反三，这样才能把知识掌握得更加牢固！
