数字变化规律柳江县沙子小学刘健教学内容：数字变化规律教材第87页及练习二十第3、5、6、7、8、11题。教学目标：1、通过观察、猜测，推理出数字的变化规律。2、培养学生的观察能力、抽象思维能力。重点：引导学生理解找数字排列的规律。难点：引导学生通过计算找数字排列的规律。教学过程：一、基本练习1．填一填。12121＿434343＿＿131313＿＿2.小结：每组排列都是有规律重复出现的。3．导入新课：数字变化规律二、探究新知1．出示3个正方形，连续加3个。2．出示11个正方形，连续减2个。3．教学例3（1），相邻两个数相差是几?算一算，找出规律。36912＿＿（相邻两个数相差是3）11975＿＿（相邻两个数相差是2）4．教学例3（2），学生合作交流完成，集体订正，教师板书。5101520253035（相邻两个数相差是5）24201612840（相邻两个数相差是4）5．教学例4（1）教师演示两片花瓣上的数相加等于左上角花瓣上的数。（2）学生找花瓣上的数字，教师板书。（3）小结：数字排列有什么规律呢？你还发现什么规律？6．完成做一做第1题1591317（相邻两个数相差是4）423222122（相邻两个数相差是10）7．完成做一做第2题，找规律，填数。三、课堂练习1．完成练习二十第3、5、6、7、8、11题。2．教师讲解题意，学生完成练习，集体订正，教师学生板书。四、课堂小结：这节课我们学习了数字变化规律，平时同学们要认真观察，分析数字之间是按怎样规律来排列的。
