《异分母分数加、减法》教学设计教学内容：教材第110—112页的例1及相关练习。教学目标：1.引导学生利用转化的思想和方法探索异分母分数加、减法的计算方法，并能正确的进行计算、培养学生检验的学习习惯。2.培养学生积极动脑，自主探索的精神。3.感觉数学与生活的密切联系，激发学生对数学学习的兴趣和应用数学的意识。教学重点和难点：运用转化思想探索异分母分数加、减法的计算方法，正确进行计算。教学设计：一、知识回顾：1.把下面每组中的两个分数通分2.算一算二、创设情景，生成问题师：同学们，我们每个公民都要为建设文明、卫生的城市贡献自己的力量。当今，环境污染成为威胁人类生存的大敌，我们小学生能做些什么呢？生：师：对，我们要保护环境，不随便仍垃圾。但是我们日常能产生很多的生活垃圾，我们应该怎样处理呢？（1）将垃圾分类处理，就能达到降低污染，保护环境的目的。（2）生活垃圾并非都对人类无益，像纸张垃圾和金属垃圾都是有用垃圾，只要经过一定的处理，便可以变废为宝。三、探索交流，解决问题（一）学习异分母分数加法（1）采集信息师：从这个表上你都了解到了那些信息？55512+–47717732++919512–1275–15111511312和73204和12835和生：（2—3名学生回答）（2）处理信息师：根据这些信息，你能提出哪些数学？生：有可能提出纸张和废金属垃圾一共占了生活垃圾的几分之几？师：我们现在来解决纸张和废金属垃圾一共占了生活垃圾的几分之几？要求学生独立思考，列式计算（3）探索方法师：加法算式和我们以前学过的有什么不同？（生回答）师：这就是我们今天要学习的异分母分数加、减法板书课题：异分母分数加、减法师：你能想办法把它变成我们学过的知识进行计算吗？（小组讨论）生：学生汇报，教师有选择地进行板书（4）教师总结师：刚才几为同学说的非常精彩，无论是…….还是通分，都是想要把单位统一，然后再相加。具体请看可见演示（5）巩固练习（二）学习异分母分数减法师：现在我们已经解决了纸张和废金属占生活垃圾的几分之几，刚才我们提了那么多问题，你能计算出危险垃圾比食物残渣少多少吗？生：独立完成师：你能和同桌说说你是怎样解答的吗同桌交流完集体订正，指名说说计算的过程生：我先通分，然后分母不变分子相减（课件演示）（三）教师引导学生总结课件演示（四）巩固练习课件出示，第112页“做一做”第1、2题四、小结
